2020幼兒園教師資格證綜合素質考點：實施素質教育的基本要求
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知識點：教師資格考試實施素質教育的基本要求
1.面向全體
面向全體的教育是素質教育堅持面向全體學生，依法保障義務教育階段兒童和青少年學習發展的基本權利，努力開發每個學生的特長和潛能，改變以分數衡量學生的做法。素質教育是一種使每個人都得到發展的教育，每個人都在他原有的基礎上有所發展，都在他天賦允許的范圍內充分發展。
2.促進學生全面發展
素質教育要求全面發展和整體發展，從學生身心發展不同特點出發,因地因校制宜,著眼于教育教學全過程與各個環節,運用多種方式著力培養學生學習的主動性和創造精神，德、智、體、美、勞五育并舉，要求全面發展學生的思想政治素質、文化科學素質、勞動技能素質、身體心理素質和審美素質等，要倡導為學生的全面發展創造良好的條件促進學生生動活潑地全面成長。素質教育重視“人”的各方面的均衡發展，提高學生的綜合素質，為社會主義現代化建設培養合格全面的建設者和接班人。
3.促進學生創新精神和實踐能力的培養
素質教育要以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。創新能力是民族進步的靈魂，是國家興旺發展的不竭動力。素質教育與應試教育本質上的不同就是其能夠激發并培養學生的創新精神和實踐能力。教師在重視培養學生創新精神的同時，還要改變那種只重視教授書本知識、忽視實踐能力培養的現象。每個教師都要愛護和培養學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習、獨立思考，保護學生的探索精神、創新思維，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬松的環境，最終促使學生的創新思維、實踐技能得到充分的發展。
4.發展學生的主動精神，促進學生個性健康發展
素質教育強調教育要尊重和發揮學生的主體意識和主動精神，培養和形成學生的健全個性和精神，使學生活潑地成長。從促進學生主動精神和個性健康發展出發，素質教育要把學生看做知識的主人，它要指導學生怎樣做人，要為學生指導完整人生，要形成學生的人格力量和精神面貌。從促進學生主動精神和個性健康發展出發，素質教育必然要遵循教育的個性化原則。各級各類教育都要堅持因材施教。
5.著眼于學生的終身可持續發展
終身教育是現代教育的重要標志。素質教育要著眼于學生的終身可持續發展，不僅重視學生現在一般發展對于未來的發展價值和遷移價值，而且重視直接培養學生的自我發展能力。教育不是一個學期或者一個階段的事情，教育是伴隨學生一生發展的活動。素質教育要求要以學生的終身可持續發展為著眼點，教學會學生學習的同時還要教會學生掌握學習的方法，教師要授人“以魚，還要授之以漁”。因此，我們的基礎教育一定要培養小學生終身可持續發展的能力。
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