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1.在教育目的價值取向問題上，主張教育是為了使人增長智慧、發展才能，生活更加充實幸福的觀點屬于( )。

A.個人本位論

B.社會本位論

C.知識本位論

D.能力本位論

2.“人的全面發展”是指( )。

A.達到三好標準

B.各門學科優良

C.特長的發展

D.德智體美勞全面發展

3.主張“教育無目的論”的代表人物是( )。

A.羅杰斯

B.杜威

C.盧梭

D.涂爾干

4.教育要達到的預期結果，反映對教育在人的培養規格標準、努力方向和社會傾向性等方面的要求。這指的是( )。

A.教育目標

B.教育目的

C.教育政策

D.教育功能

5.德國教育家凱興斯坦納曾提出過“造就合格公民”的教育目的，這種教育目的論屬于( )。

A.個人本位論

B.社會本位論

C.集體本位論

D.個別差異論

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答案及解析：

1.【答案】A。解析：個人本位論主張從個體本能需要出發，強調教育要服從人的成長規律和滿足人的需要;注重教育對個人的價值;主張教育的目的是培養“自然人”，發展人的個性，增進人的價值，促使個人自我實現。因此，答案選擇A。

2.【答案】D。解析：人的全面發展指德智體美勞全面發展。

3.【答案】B。解析：主張“教育無目的論”的代表人物是杜威。

4.【答案】B。解析：廣義的教育目的是指人們對受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發生什么樣的變化，或者產生怎樣的結果。

5.【答案】B。解析：社會本位教育目的論主張教育的最終目的是滿足社會的需要，個人沒有價值，不能作為教育的目的。強調教育的目的是要培養符合社會要求的合格公民。題干中造就合格公民體現的是社會本位的思想。

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