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1.二戰后世界教育的改革與發展所呈現的"讓所有人都受到同樣的教育"的新特點被稱為( )。

A.教育的民主化

B.教育的社會化

C.教育的科學化

D.教育的人文化

2.馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持( )。

A.勞動起源論

B.生物起源論

C.心理起源論

D.生物進化論

3.世界上最早的教育名著是( )。

A.《學記》

B.《論語》

C.《大教學論》

D.《普通教育學》

4.在世界教育史上、被稱為"現代教育學之父"或"科學教育學奠基人"的是( )。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.杜威

D.拉伊

5.( )最早在大學里講授教育學這門課程。

A.加里寧

B.贊可夫

C. 盧梭

D.康德

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答案及解析：

1.【答案】A。解析：本題考查的是近現代教育特點的知識點。教育的民主化是對教育的等級化、特權化和專制性的否定。一方面，它追求讓所有人受到同樣的教育，包括教育起點的機會均等，教育過程中享受教育資源的機會均等等，甚至包括教育結果的均等，另一方面，教育民主化追求教育的自由化。"讓所有人都受到同樣的教育"是指接受教育應當人人平等，因此本題選擇A。

2.【答案】A。解析：教育的勞動起源說也稱教育的社會起源說，它是在直接批判生物起源說和心理起源說的基礎上，在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的。源自恩格斯勞動創造人以及人類社會起源于勞動這一理論。持這一觀點的學者很多，主要集中在蘇聯和中國，蘇聯的教育學家以及我國的教育學家大都認可這一觀點。B項生物起源論將教育視為一種生物現象，將教育過程歸結為按生物學規律進行的本能傳授活動。認為教育的產生完全來自動物的生存本能。其代表人物有沛西•能、利托爾諾。C項心理起源論認為教育應起源于兒童對成人無意識的模仿。代表人物有孟祿。勞動起源論者認為，教育起源于勞動，起源于勞動過程中社會生產需要和人的發展需要的辨證統一。

3.【答案】A。解析：《學記》據傳是孟子的弟子樂正克所作，不止是中國也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著。《論語》是孔子的弟子整理的關于孔子及門人言行的作品，并非專門論述教育者。《大教學論》由夸美紐斯作于1632年標志著教育學正式獨立出來。《普通教育學》由赫爾巴特作于1806年標志著教育學作為一門規范獨立的學科形成。

4.【答案】B。解析：赫爾巴特以其嚴謹細膩的治學態度，并將心理學倫理學內容和方法引入教育學著作，使其作品如哲學著作般深邃嚴密，將教育學研究推向新高度，被稱為現代教育學之父和科學教育學奠基人。夸美紐斯因其作品《大教學論》全面論述教育領域被稱為教育學之父。杜威被稱為現代教育代表人物之一。拉伊是實驗教育學代表人物之一。

5.【答案】D。解析：康德最早在大學里講授教育學這門課程，他于1776年在德國的哥尼斯堡大學的哲學講座中講授教育學。

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