2019中學教師資格教育知識與能力考點：皮亞杰的道德發展理論
瀏覽
收藏
知識點：教師資格考試皮亞杰的道德發展理論
一、基本觀點
皮亞杰通過一些對偶故事的觀察實驗，揭示了兒童道德判斷的發展進程，把兒童的道德分為他律道德和自律道德兩種水平，把兒童的品德發展劃分為四個階段：
1.自我中心階段
自我中心階段(2～5歲)是從兒童能夠接受外界的準則開始的。這時期兒童還不能把自己同外在環境區別開來，而把外在環境看作是他自身的延伸。規則對他來說不具有約束力。皮亞杰認為兒童在5歲以前還是“無律期”，顧不得人我關系，而是以“自我中心”來考慮問題。
2.階段
這一階段(5～8歲)也稱作“他律期”。該時期的兒童服從外部規則，接受指定的規范，把人們規定的準則看作是固定的、不可變更的，而且只根據行為后果來判斷對錯。
3.可逆性階段
這一階段(8～10歲)的兒童已不把準則看成是不可改變的，而把它看作是同伴間共同約定的。兒童一般都形成了這樣的概念：如果所有的人都同意的話，規則是可以改變的。兒童已經意識到一種同伴間的社會關系，應當相互尊重。準則對他們來說已具有一種保證他們相互行動、互惠的可逆特征。同伴間的可逆關系的出現，標志著品德由他律開始進入自律階段。這一時期也稱作自律期，也就是自主期。道德發展到這個時期，不再無條件地服從。當然這個時期判斷還是不成熟的，要到十一二歲后才能獨立判斷。有人稱該時期為道德相對主義或合作的道德。
4.公正階段
這一階段(10～12歲)的公正觀念是從可逆的道德認識脫胎而來的。他們開始傾向于主持公正、平等。公正的獎懲不能是千篇一律的，應根據各個人的具體情況進行。
皮亞杰認為，品德發展的階段不是絕對孤立的，而是連續發展的。兒童品德的發展是一個連續的統一體，應用時加以界說只是為了研究的方便，并不表明發展的連續統一體的中斷。
二、教育價值
1.重視提高學生的道德判斷能力;
2.不同年齡階段的兒童需采取不同的德育方法。
知識點“教師資格考試皮亞杰的道德發展理論”的配套習題
【單選題】曉霞能根據他人的具體情況，以平等為標準，在同情、關心的基礎上對學習和生活中的道德事件進行判斷。根據皮亞杰的理論，曉霞的道德發展處于()。
A. 自我中心階段
B. 權威階段
C. 可逆階段
D. 公正階段
查看答案
參考答案：D
參考解析：皮亞杰的道德發展階段論包括四個階段：前道德階段（自我中心階段）、他律道德階段（權威階段）、自律或合作道德階段（可逆階段）、公正道德階段。在公正階段，兒童的道德觀念傾向于主持公道、平等，體驗到公正、平等應符合每個人的特殊情況。這時的兒童往往更多地從行為的動機而不單純是行為的后果來判斷行為的責任。而且與成人的關系也從權威性過度到平等性。根據題干中的關鍵句“以平等為標準”，可知曉霞的道德發展處于公正階段。
環球網校友情提示：以上內容是環球網校教師資格頻道為您整理的2019中學教師資格教育知識與能力考點：皮亞杰的道德發展理論，點擊下面按鈕免費下載更多精品備考資料。
最新資訊
- 幼兒教師資格證綜合素質作文2025-09-02
- 2025下小學教師資格證考試科目綜合素質分析題-學生觀2025-09-02
- 2025下半年小學教師資格證科目二簡答題，務必收藏！2025-08-29
- 25下小學教師資格證綜合素質重點：法律法規16分原來這么好拿！一文分清責任歸屬2025-08-29
- 2025下半年小學教師資格證考試科目二重點考點：一文速記“三大定律”2025-08-29
- 25下小學教師資格證綜合素質考試資料，這些務必背誦2025-08-28
- 2025下半年教師資格考試小學綜合素質必考的4個考點，4個口訣拿下44分2025-08-28
- 25下小學教師資格證科目二資料：影響身心發展的因素2025-08-27
- 25下教師資格證小學科目二內容：三大直觀手段2025-08-27
- 2025下半年教師資格證小學綜合素質考試內容：需要背的12個考點2025-08-27
打卡人數
