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1.社會或團體對某一特定角色所規定的一整套權利義務和行為規范，代表社會的一種理想期望是指( 　)。

A.教師角色

B.期望角色

C.領悟角色

D.實踐角色

2.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是( 　)。

A.賈德

B.漢斯?塞里

C.加涅

D.羅森塔爾

3.教師角色態度報考發展的關鍵因素是( 　)。

A.學生的表現、要求和反饋

B.領導批評

C.家長意見

D.社會輿論

4.教師的職業心理特征主要有( 　)。

A.認知、人格和行為

B.認知、氣質和行為

C.認知、情緒和行為

D.認知、人格和道德品質

5.下列不屬于教師認知特征的是( 　)。

A.觀察力特征

B.思維特征

C.注意力特征

D.意志力特征

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答案及解析：

1.B【解析】期望角色是指社會或團體對某一特定角色所規定的一整套權利義務和行為規范，代表社會的一種理想期望，也稱為理想角色。如社會對教師角色提出了學高身正、教書育人、為人師表等期望。

2.D【解析】借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是羅森塔爾。皮格馬利翁效應也稱為羅森塔爾效應，即人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預言，會使該情境產生適應這一期望或預言的效應。

3.A【解析】教師在教育教學過程中處于主導地位，學生是受教育的主體，所以教師角色態度報考發展的關鍵因素是學生的表現、要求和反饋。

4.A【解析】教師主要的職業心理特征有：認知特征，即知識結構和教學能力;人格特征，即教師的職業信念、教師的性格特點以及教師對學生的理解;行為特征，即教師行為的明確性、教學方法的多樣性。

5.D【解析】本題考查教學認知能力的特征，它包括觀察力、思維和注意力特征。

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