相關推薦：2019年3月教師資格每日一練匯總

1. “教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有(　)。

A.復雜性 B.創造性C.示范性 D.專業性

2.楊老師為了提高本班的考試成績，將全班學生分成了好、中、差三個類別，只重視成績好的學生，這種做法違反了素質教育的( )

A.全體性B.全面性C.創新性D.個性化

3. “揠苗助長”的故事反映了身心發展的(　)。

A.平衡性 B.順序性C.階段性 D.不平衡性

4. 以下選項不屬于教師勞動特點的是( )

A.示范性B.廣闊性C.復雜性D.創造性

5. 當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”現象，這實際上違背了(　　)。

A.愛崗敬業的職業道德B.依法執教的職業道德C.嚴謹治學的職業道德D.廉潔從教的職業道德

答案及解析：

1.選.B【解析】教育對象的特殊性和教育情景的復雜性決定了教師勞動具有創造性。

2. 選A【解析】面向全體學生是素質教育的基本要求，教育須為所有適齡少年兒童提供平等的學習機會。堅持面向全體學生的素質教育理念，與中國傳統的教育思想應當說是一脈相承。素質教育不是面向部分學生，而是面向全體學生;不是英才教育而是國民教育;不是選拔教育而是普及教育;不是淘汰性教育，而是發展性教育。

3.選B【解析】學生的發展具有順序性。客觀事物的發展自有它的規律，純靠良好的愿望和熱情是不夠的，很可能效果還會與主觀愿望相反。這一寓言還告知一具體道理："欲速則不達",要尊重自然規律。

4.選B【解析】教師的勞動特點具有復雜性、創造性、示范性、長期性，不具有廣闊性。

5.選D【解析】教師道德規范要求教師要廉潔從教，有償家教違背了廉潔從教的師德要求。

環球網校友情提示：環球網校教師資格頻道為您整理，點擊下面按鈕免費下載更多海量資源。