1.美國心理學家布盧姆對近千名兒童進行追蹤研究得出結論：(　　)是兒童智力發展最迅速的時期。

A.0～3歲前B.1～4歲前C.2～5歲前D.5～6歲前

2.嬰兒學會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能對所遇到的任何陌生男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于(　　)。

A.順向遷移B.橫向遷移C.正遷移D.一般遷移

3.“破涕為笑”的現象說明幼兒的情緒和意志受(　　)影響。

A.記憶B.知覺C.注意D.表象

4.在幼兒園實踐中，某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識、發展智力的唯一途徑，因此不注意利用各環節的教育價值，這種做法違反了(　　)的原則。

A.發揮一日生活的整體功能B.重視幼兒的年齡特點和個體差異C.尊重幼兒D.重視實踐

5.兒童知道從烤爐中取出的面包是熱的，這是(　　)。

A.感覺B.知覺C.記憶D.思維

答案及解析：

1.D。解析：美國心理學家布盧姆經過研究得出，5～6歲前是兒童智力發展最為迅速的時期。

2.B。解析：橫向遷移是同一抽象和概括水平的經驗之間的相互影響，又叫水平遷移;縱向遷移是指出于不同概括水平的經驗之間的相互影響，又叫垂直遷移。嬰兒學會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何陌生男性均稱呼為“叔叔”的現象屬于橫向遷移。

3.D。解析：表象是事物不在面前時，人們在頭腦中出現的關于事物的形象，具有鮮明的形象性，“破涕為笑”的現象說明幼兒的情緒和意志受表象的影響。

4.A。解析：幼兒園應將教育內容融入幼兒的各種活動中，這些教師的做法違背了發揮幼兒一日生活整體功能的原則。

5.D。解析：題干所述的不是記憶，是幼兒對一種普遍性的認識，屬于思維。兒童知道從烤爐中取出的面包是熱的，說明兒童能夠認識這種內在聯系，因此屬于思維現象。

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