1.西方近代最早的教育學著作是( )

A.《雄辯術原理》 B.《理想國》

C.《大教學論》 D.《普通教育學》

2.根據班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的( )。

A.自我預期 B.成敗經驗 C.自我歸因 D.期待

3.德育過程是對學生知情意行的培養提高過程，其實施順序是( )

A.以知為開端，知情意行依次進行 B.以情為開端，情知意行

C.以意為開端，意知情行 D.視具體情況，可有多種開端

4.“心有余悸”是描寫人在恐懼中的( )

A.心境狀態 B.應激狀態 C.激情狀態 D.熱情狀態

5.下列對班集體的認識不正確的是( )

A.班集體就是班群體 B.集體是群體發展的高級階段

C.紀律松弛、渙散的群體算不了集體 D.不是任何一個班都可以稱得上班集體

答案及解析：

1.選C【解析】捷克的教育學家夸美紐斯的《大教學論》是近代最早的一部教育學著作。A是西方最早的教育學著作，但昆體良是古代羅馬教育家，而非近代。

2.選B【解析】班杜拉認為影響自我效能感形成的最主要因素是個體自身行為的成敗經驗。一般來說，成功經驗有助于提高效能期待，反復的失敗可能會降低效能期待。

3.選D【解析】德育過程的一般順序可以概括為提高道德認識、陶冶品德情感、鍛煉品德意志和培養品德行為習慣。但在德育具體實施過程中，有多種開端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培養順序，而是根據學生品德發展的具體情況。

4.選A【解析】危險的事情雖然過去了，回想起來心里還害怕，是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態故屬于心境。

5.選A【解析】一個班的學生群體還不能稱為班集體。班集體必須有四個基本特征：(1)明確的共同目標;(2)健全的組織結構;(3)共同的生活和活動準則;(4)班級成員之間平等、心理相容的氣氛。

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