幼兒教師資格面試結構化試題2
更新時間:2018-04-24 09:10:26
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摘要 小編給大家帶來幼兒教師資格面試結構化試題2,希望對大家有所幫助。
結構化試題范例:
幼兒園手工課上,孩子只會模仿沒有創新,你該怎么解決?
參考回答內容:
傳統幼兒手工教學,嚴重忽視幼兒的主動性與差異性,幼兒常常是按部就班地學習,機械被動地模仿。長此以往,將使幼兒對教師言聽計從,形成依附的性格,失去獨立思考、自主創新能力。因此,我會嘗試以幼兒自主性手工活動為切入點,深入開展實踐活動,激發幼兒創造性。
首先,我會通過教師的角色轉變、教育行為的改變,為幼兒積極營造一個幼兒想做、喜歡做、有機會做的手工活動氛圍。
其次,解放幼兒,讓幼兒自己學習。即在創設了可供孩子操作的環境后,引導幼兒根據自己的興趣、經驗、想象,用不同的方式、方法制作出不同的作品,留給幼兒“異想天開”的空間。
再次,當好幼兒的參謀和助手,和幼兒一起克服困難。在幼兒遇到困難將要放棄時,我通過積極有效的師幼互動,為幼兒提供適時、適度的幫助和支持,這是促進幼兒自主學習的關鍵。
最后,用賞識與認可為幼兒自主學習提供不竭動力。當孩子完成作品時,我會對幼兒的獨特性、創新性、獨立性、堅持性等方面的表現給予贊揚,同時鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的構思和制作過程等,分享制作的快樂。
總之,要讓幼兒在手工制作的過程中積極參與,獲得學習能力、解決問題能力,而并不是一味追求制作結果。
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