老師和家長是對學(xué)生實(shí)施教育的兩大主體，二者互為補(bǔ)充、缺一不可。但是從“教書育人”的角度來說，老師的知識(shí)儲(chǔ)備確實(shí)要比普通家長多。

　　首先，學(xué)校教育以教授學(xué)生知識(shí)和能力為主，而家庭教育則是輔助學(xué)校教育的。學(xué)生大多數(shù)的時(shí)間都在學(xué)校接受教育，學(xué)校教育又具有系統(tǒng)性，而老師作為“傳道授業(yè)解惑者”，必須要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，才能教好學(xué)生。

　　其次，隨著社會(huì)的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生能夠通過多種渠道了解到多方面的信息，老師的知識(shí)儲(chǔ)備就必須要豐富，否則就無法解答學(xué)生的問題，無法獲得學(xué)生的認(rèn)可。這樣一來，老師就會(huì)失去威信，不利于教學(xué)工作的開展。

　　最后，家長的能力素質(zhì)有限，知識(shí)文化水平參差不齊，老師要輔助家長做好家庭教育，解答家長的疑惑。這樣一來，老師就必須要在知識(shí)儲(chǔ)備方面比家長多一些。

　　因此，如果我能加入到人民教師的隊(duì)伍，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)和參加培訓(xùn)等途徑，豐富自己的知識(shí)技能，多向其他有經(jīng)驗(yàn)的先進(jìn)教師請教學(xué)習(xí)，多參加觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)等，不斷豐富自身的文化知識(shí)，成為一名合格且優(yōu)秀的教師。

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