教師資格結構化面試真題及答案解析4
更新時間：2017-12-28 09:35:43
來源：環球網校
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摘要 【摘要】教師資格證面試中，有5分鐘的結構化面試答題時間，結構化面試題目有2道。小編為幫助廣大考生順利備考，特整理了以下教師資格證結構化面試真題及答案，供大家參考! 2015年上半年教師資格證結構化面
【摘要】教師資格證面試中，有5分鐘的結構化面試答題時間，結構化面試題目有2道。小編為幫助廣大考生順利備考，特整理了以下教師資格證結構化面試真題及答案，供大家參考!
2015年上半年教師資格證結構化面試真題：你是一個班主任，你設計了一個班徽拿到班里給同學們看，同學們卻不以為然。你會怎么辦?
參考答案：
班徽作為一個班級凝聚力的象征，應該是班集體共同意志的體現，同學們對班徽有認真的態度。我會很高興。當同學們不認同我設計的班徽時，我會適時把問題拋給學生。請同學們共同參與到班徽設計的工作中來，以此調動他們的主動性和積極性，在時間允許的情況下，可以開展一次班徽設計征集活動。
首先，做好班徽的征集計劃。我會在班級內宣布有獎征集“班徽”活動，擬定活動方案。主要包括班徽設計討論、每人設計一個班徽、班徽評比、確定班徽。
其次。做好評比工作。由全班學生做評委，投票選出他們認為比較不錯的三個“候選班徽”。請“候選班微”的設計者進行構思陳述，全班再次投票選出“最佳班徽”并予以使用。之后頒獎。
最后，做好班徽評選工作總結。表揚全班學生的積極參與和作為評委的學生的認真和客觀，鼓勵全班學生再接再厲，也反思自己當初工作的疏漏，做到班內事務的民主管理，班級問題集思廣益。
這樣的設計，能夠調動學生的創造性思維，增強動手能力，同時也增加了班集體的凝聚力，讓同學們感到每個人都在為班級的建設出謀劃策，增強個人參與感和集體榮譽感。
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