2017下半年教師資格筆試真題:小學教育教學知識與能力
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【摘要】小編及時發布2017下半年教師資格證考試真題——小學教育教學知識與能力，各位考生朋友考后可過來估分、對答案喲!
選擇題
1、教師應引導學生而不是代替學生做出選擇,這是尊重和發揮()
A、學生的主體
B、學生的差異性
C、學生的創造性
D、學生的發展性
2、近年來，越來越多的“一帶一路”沿線國家的留學生來我國學習,并把中國文化帶回自己的祖國,這反應了教育具有()
A、文化傳承功能
B、文化創造功能
C、文化更新功能
D、文化傳播功能
3、在西方近現代教育史上,被認為最先發現“兒童”的教育家是()
A、杜威
B、盧梭
C、康德
D、洛克
4、小芳弟弟因為不守紀律而受到批評,但他不以為然,還說只要學習好,守不守紀律無所謂,面對這種情況,班主任應先采取的教育方法是()
A、說服教育
B、情感陶冶
C、榜樣示范
D、實戰鍛煉
5、《中國少年先鋒隊隊章》規定,少先隊的入隊年齡是()。
A、6-12周歲
B、6-14周歲
C、7-12周歲
D、7-14周歲
6、小學生輪流值日負責班級衛生掃除,它屬于()
A、志愿服務勞動
B、社會公益勞動
C、勤工儉學勞動
D、自我服務勞動
7、習近平總書記在2016年教師節講話中指出,教師要做學生發展的引路人。其內容是()。
1做學生錘煉品格的引路人。2做學生學習知識的引路人。3做學生提升能力的引路人。4做學生創新思維的引路人。5做學生奉獻祖國的引路人
A、1234
B、1235
C、1245
D、1345
8、周老師在教生字的時候,把容易寫錯的筆畫,用彩筆標出來,這是利用()。
A、知覺整體性
B、知覺選擇性
C、知覺理解性
D、知覺恒常性
9、同學們學習一段舞蹈動作,剛開始進步很快,但一段時間后進步不明顯,甚至停滯不前。這在技能練習上稱為()。
A、高原現象
B、抑制現象
C、遺忘現象
D、挫折現象
10、在直角三角形的教學中,老師呈現了直角三角形的各種變式,主要目的是為了()。
A、激發學習興趣
B、引起有意注意
C、豐富學生想象
D、突出概念本質
11、阿特金森對成就動機的研究表明,追求成功者與害怕失敗者相比,更傾向于選擇。
A、比較難的任務
B、非常難的任務
C、非常容易的任務
D、難度適中的任務。
12、接受心理輔導后,小欣非常信任和依賴劉老師,內心里已把她當成媽媽,這屬于()。
A、移情B、共情C、同情D、反移情
13、20世紀60年代美國結構主義課程改革的代表人物是()
A、斯金納B、羅杰斯C、布魯納D、布盧姆
二、簡答題(本大題共3小題每小題10分,共30分)
21、簡述思維過程中問題解決的影響向因素。(10分)
22、簡述班主任培養良好班風的主要措施。(10分)
23、簡述訪談法的基本步驟。(10分)
三、材料分析題
天中午,六年級學生正在操場上打籃球。突然小海和小冰打在一起,吳老師看到了這一幕,迅速走上前去,嚴厲地看著他們倆,一言不發。看到吳老師,他倆停止了打斗,吳老師說:瞧你倆剛才的樣子,好像恨不得把對方都吃了。打球時發生碰撞是很正常的,你們竟然大打出手,丟人不?我現在不追究誰對誰錯?只想問一句,這件事是你們自己處理好呢?還是我處理?他們互相看了看,說:“我們自己處理。”幾分鐘后,他倆言歸和好，并向吳老師承認了錯誤
(1)、評析吳老師對學生沖突的處理方式。(10)
(2)、結合材料簡述教師處理學生沖突的基本要求。(10)
在《小稻秧脫險記》—文中,有這樣一段描寫與小稻秧爭奪營養的雜草在除草劑的作用下,有氣無力的說:完了,我們都…喘不過氣來啦”上課時,于老師問學生“誰能把雜草的話讀一讀?”小鵬舉手站起來后,聲音洪亮而又流利的讀完了。于老師笑了笑說“你沒完,要么你的抗藥性太強,要么這除草劑是偽劣產品。來,我再給你噴灑點,說完,用手比劃著朝小鵬“嗤嗤”地噴了幾下,學生大笑起來,小鵬心領神會,耷拉著腦袋,緩慢而小聲的又讀了一遍“完了,我們都…喘不過氣來啦”于老師說,好,掌聲鼓勵,這才是有氣無力
(1)、評析這一教學片斷中于老師的教學行為
(2)、結合材料談談你對“教學是一門藝術”的認識。
四、教學設計題
26、材料:1《給予是快樂的》2《給,永遠比拿愉快》
(1).從寫作特點和編者意圖對本篇課文進行簡要解讀。
(2).如指導中年段學生學習文本,試擬定教學目標,教學重點和難點
(3).依據擬定的教學目標,設計導入環節并說明理由
27、材料:《三角形的面積》數字教材
(1)簡述《義務教育數學課程標準(2011版)》中“四基”的內容
(2)如指導高年段學生學子這一內容,試擬定教學內容
(3)依據擬定的教學目標,設計試擬定教學內容
28、 look and read
The four seasons
In spring it is warm
We can plant trees
we can have picnics in the park
n summer , it is hot
We can go to the beath
We can swim and make sandcastles there
(3)
We can fly kites and ride bicycles in the park
In winter . it is cold
we have hats . gloves and scarves
we can ice - skate . it is fun
(1)、簡述口譯訓陳的方法;
(2)、如指導小學生練習,試擬定教學目標;
(3)、根據擬定的教學目標,設計導入和新授環節的教學活動并說明理由。
29、缺少材料
(1)、簡述《義務教育數學課程標準(2011版)》中的....的內容;
(2)、如指導高年級學生學習這一內容,試擬定教字內容;
(3)、依據擬定的教學目標,設計導入環節并說明理由。
30、請認真閱讀下列教材,并按要求作答。
向前搖繩編花跳
動作方法
預備姿勢:并腳站立,兩手握繩柄自然下垂。練習時,由體后向前搖繩。
當繩子搖到前上方時,兩臂迅速在體前交叉,同時向后快速抖腕(前臂外旋),兩腳立即跳起,繩通過兩腳再搖至頭上方時,交叉臂還原,用同樣方法連續進行。
請根據上述材料完成下列任務
(1)、簡要說明向前搖繩編花跳的教學重點、難點;
(2)、如果指導水平三的學生練習,試擬定教學目標;
(3)、依據擬定的教學目標,設計技術教學環節的步驟并說明理由。
31、“剪紙中的吉祥紋樣”——>美術
(1)、吉祥文化與剪紙的關系是什么?(4分)請列舉一個剪紙吉祥紋樣,并說明其寓意
(2)、如指導中年段小學生學習,試擬定教學目標(10分)
(3)、依據擬定的教學目標,設計并導入環境并說明理由(10分)
(4)、依據擬定的教學目標,設計“發現和分析吉祥形象傳送文化寓意的方法”內答的新投教學活動并說明理由。
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