教師資格證幼兒綜合素質考點-閱讀理解能力
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1.理解閱讀材料中重要概念的含義
理解重要概念的含義可以從以下幾方面著手：
(1)瀏覽文段、把握主旨是解題的前提。
(2)借助語境來推斷詞語的含義。
(3)結合文體特點、修辭方法來理解詞語。
(4)代詞理解的“就近原則”。
2.理解閱讀材料中重要句子的含意
理解重要句子的方法多種多樣，主要有以下幾種：
(1)從句子中的重要詞語人手。
(2)從分析句子的結構入手。
(3)從分析句子在文中的位置人手。
(4)從分析上下文的語境人手。
3.篩選并整合閱讀材料中的主要信息及重要細節
(1)篩選信息的途徑
第一，從文章的基本概念中篩選信息;第二，從重要的句子中篩選信息;第三，從運用的材料中篩選信息。
(2)整合信息的方法
在答題中，首先，要把文中相關的材料、語句提取出來，然后加以分析、歸納，即進行整合。其次，要根據題目的要求進行作答，表達的內容應圍繞題目中提示的陳述的內容。最后，在整合信息時，要注意加工清晰準確的語言表達結構。
4.分析文章結構，把握文章思路
分析文章結構可以從形式和內容兩方面人手：
第一，從形式方面分析：抓住材料中的關鍵性詞語;抓住文體特征;分析段內表達方式。
第二，從內容方面分析：根據句意歸類;把握體現思路的重要語句。
5.歸納內容要點，概括中心意思
歸納內容要點，概括中心意思，具體可以從以下幾個方面入手：
(1)抓住關鍵詞語。
(2)抓住關鍵句子。
(3)分析相關文字的層次。
6.分析概括作者在文中的觀點態度
作者的觀點態度，在不同類型的文章中有不同的表現形態。有的是直接表述出來的，有的則是分散在多處，需要經過辨別、篩選后才能掌握。具體的方法有：
(1)從關鍵詞入手。
(2)從概括性強的句子入手。
(3)從文中運用的材料入手。
(4)從作者的評述入手。
7.根據上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息
推斷，即推測斷定，要求根據已知信息對事物的發展趨勢進行模擬題，或者是對可能產生的結果進行判斷，從思維類型看屬于邏輯思維，具有抽象性、嚴密性和理性的色彩。
主要有以下幾種做法：
(1)理解文章的整體內容。
(2)抓住隱含信息。
(3)注意語言標志。
(4)掌握必要的推斷方法。
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