2017上半年教師資格證面試真題及答案（高中政治第三批）
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一、考題回顧
二、考題解析
高中政治《綠色消費》主要教學過程及板書設計
教學過程
環節一：新課導入
運用圖片的方式導入，多媒體展示圖片：
提問：請大家猜一猜這個圖片代表什么?學生自由回答，教師最后總結：這個圖片代表綠色消費。教師趁機導入今天的新課《綠色消費》。
環節二：新課講授
1.綠色消費的含義
過渡：同學們，剛才我們看到了綠色消費的標志，那么什么是綠色消費呢，綠色消費的含義是什么?
教師展示下列材料：經常使用一次性筷子的人可能沒有想到，我國每年生產800億雙一次性筷子，如果按每雙筷子長20厘米，寬1厘米計算，這些筷子可鋪滿363個天安門廣場。
許多人紛紛呼吁“筷子革命”：外出就餐盡量自帶餐具，參觀盡量不提供一次性餐具。
問題：你愿意支持“筷子革命”嗎?請說明理由。學生分小組討論，派代表發言。
教師總結：綠色消費是以保護消費者健康、節約資源和保護環境為主旨，符合人的健康和環境保護標準的各種消費行為的總稱。作為消費者，應當增強環保意識，盡量減少這種餐具的使用;作為廠家，應該盡量杜絕這類產品的生產，轉向生產綠色產品;國家應該盡快制定相關法律法規保護環境，規范生產，并加強對個人消費行為的正確引導。
2.為什么提倡綠色消費
過渡：綠色消費是以保護消費者健康、節約資源和保護環境為主旨，可見綠色消費非常重要，下面我們來了解一下為什么提倡綠色消費。
教師展示一則關于“綠色消費”的材料，請學生思考：綠色消費的核心理念是什么?
學生思考，代表發言。
教師總結：綠色消費的核心是可持續性消費，發展綠色消費，構建綠色消費模式，有利于合理利用資源，提高資源利用率，化解中國人口、資源、環境的巨大壓力，實現人與自然和諧相處。
3.綠色消費的具體體現和要求
過渡：明白了什么是綠色消費，為什么提倡綠色消費，接下來我們一起思考一下綠色消費的具體體現和要求。
學生閱讀資料“5R”
教師講解：“5R”體現了綠色消費的具體要求，是我們在消費中要踐行的原則。
環節三：鞏固提高
教師請同學們說一說未被污染或有助于同學們身體健康的綠色產品，將來消費時，可以選擇這些綠色產品。
環節四：小結作業
小結：師生總結今天學習的內容：綠色消費的含義，為什么提倡綠色消費，綠色消費的具體體現和要求。
作業：課下進行“節約資源和能源以實現可持續消費的方法”調查活動(包括文字和圖片資料)。
板書設計
答辯題目解析
1.說一說保護環境，綠色消費的意思?【學科知識】
【參考答案】
面對資源約束趨緊、環境污染嚴重、生態系統退化的嚴峻形勢，我們應該樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，學會合理消費，共同營造愛護生態環境的良好風氣。20世紀末，綠色消費悄然興起。綠色消費是以保護消費者健康、節約資源和保護環境為主旨，符合人的健康和環境保護標準的各種消費行為的總稱，核心是可持續發展。人們形象地把綠色消費概括為“5R”：節約資源，減少污染;綠色生活，環保選購;重復使用，多次利用;分類回收，循環再生;保護自然，萬物共存。
2.說一說你本節課是如何導入的，為什么要這樣導入?【教學設計】
【參考答案】
本節課我運用了展示圖片的方法進行導入。具體做法如下：
運用圖片的方式導入，通過多媒體展示圖片，請學生猜一猜這個圖片代表什么。學生自由回答后，教師最后總結：這個圖片代表綠色消費。教師以此導入今天的新課《綠色消費》。
導入環節所用的圖片正是綠色消費的標志，和本課內容聯系緊密，運用圖片的方式進行導入，生動形象，有助于吸引學生的注意力，激發他們學習的興趣。
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