教師資格證百天復習備考計劃

更新時間：2016-07-12 16:36:45 來源：環球網校

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摘要　　【摘要】距離2016年下半年教師資格證考試還有116天，復習備考不能盲目，不能一提到復習就會翻開第一頁開始看，沒有一個合理連貫的計劃，那么，在這三個月多的時間里如何合理利用時間做好復習備考計劃呢?大家

　　【摘要】距離2016年下半年教師資格證考試還有116天，復習備考不能盲目，不能一提到復習就會翻開第一頁開始看，沒有一個合理連貫的計劃，那么，在這三個月多的時間里如何合理利用時間做好復習備考計劃呢?大家隨環球網校小編一同往下看吧。

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　　環球網校老師總結說：備考復習時只有一個復習計劃是遠遠不夠的，在復習做題過程中要掌握做題的思路及方式方法，要學會將提到的這些運用到一起，這樣就幫助大家順利通過考試了。

　　怎樣來制定一個行之有效且能夠按期完成的計劃呢?請參考環球網校教師資格頻道老師總結的以下復習建議：

　　一、基礎階段(約2個月)

　　環球網校老師說任何類型的考試基礎最重要，地基打好了才能又快又穩的建起一座高樓。招教考試也是如此，基礎牢固才能保證之后的復習事半功倍。環球網校教師資格頻道老師指出那就要求大家必須不斷的復習，在量變積累中向前推進質變的可能——即周而復始的檢驗并前進，最終達到質的飛躍。環球網校教師資格頻道老師整理計劃如下：

　　1、結合講義，加深對知識點的理解，練習課后錯誤的題目(約15天)

　　環球網校老師指出第一輪復習不要只想著要去背什么，或者只抓重難點，而應該把重點放在知識點的掃盲上，環球網校教師資格頻道老師建議把所有章節看一遍，理解并掌握內在的邏輯體系，可以自己嘗試著梳理知識點，最終能夠合上書復述書中的所有內容就達到復習的效果了，環球網校老師提到如果不行就再系統的復習一變，我們一定要樹立起屢戰屢敗，屢敗屢戰的決心和自信心。環球網校教師資格頻道老師特別強調育綜合理論看一遍肯定是不夠的，要想達到效果必須反復的看書和復習，并且在復習過程中既要注意知識的廣度又要注意加深對重點知識深度的理解，特別是一些和當前教育教學密切相關的知識。

　　環球網校老師給出的復習建議：

　　(1)制定周循環學習計劃——周循環學習法，就是把一周學習量提前做計劃，并循環反復的學習方法。制定周一到周六的學習計劃，每天抽出1-2個小時完成，環球網校教師資格頻道老師說萬一沒有完成的部分在周日補充學習，以便于系統管理學習進度。制定每天的學習目標非常重要，有了目標就更有針對性，計劃落實也會更好。復習招教考試的過程就是一場馬拉松，只有以一定的步伐有節奏地堅持跑下去才能取得好成績。根據中國教育考試中心的研究結構，周單位的學習計劃比每日計劃或每月計劃更有效果。所以制定每周計劃，不斷循環的過程十分重要。環球網校老師說在此過程中要注意不要做過度的計劃，以免產生挫折感，漸漸失去學習興趣，在制定計劃時要遵循量力性原則，尤其是對于一些還沒有畢業平時需要上課或者目前在工作的考生來說，切不可定過度的計劃目標;要空著周日，因特殊情況而沒有完成的計劃周日彌補，并休息;當如未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去，待周日再完成。拖到第二日反而會產生連鎖反應而更疲憊。

　　(2)可采取多樣化的復習方法。當天復習過的知識點要進行梳理，環球網校老師特別強調尤其是重點章節和重點知識點;在每天系統復習之余可利用零碎時間在腦中進行回顧，做到回憶和反復識記相結合，尤其是晚上睡前和早上的時間更應該利用起來，加深記憶效果。

　　(3)復習和聯系相結合。在復習完章節知識點后應配合做相應的習題，自己可以準備一個題本，將做錯的題記下來以便以后查漏補缺。值得注意的是習題在精不在于多，切不可遨游題海，本末倒置。

　　例題1：作為傳統教育學派的代表人物，提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是：()。

　　A.杜威B.盧梭C.赫爾巴特D.夸美紐斯

　　環球網校老師整理出題思路：本題考查考生對教育人物思想的了解

　　參考答案：C

　　環球網校教師資格頻道老師點睛：赫爾巴特作為傳統教育學派代表人物，提出了“教育性教學”的概念，他認為教育的最高目的是道德，正如赫爾巴特所說：“我想不到有任何無教學的教育，正如在相反方面，我不承認有任何無教育的教學”。他把教育與教學結合起來，強調傳授知識與思想教育的統一。

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　　【摘要】距離2016年下半年教師資格證考試還有116天，復習備考不能盲目，不能一提到復習就會翻開第一頁開始看，沒有一個合理連貫的計劃，那么，在這三個月多的時間里如何合理利用時間做好復習備考計劃呢?大家隨環球網校小編一同往下看吧。

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　　環球網校老師提醒：對于此類重點人物的復習，切不可只抓某一個點，應該把這些重點人物的貢獻做一個總結和梳理，綜合記憶。比如赫爾巴特除了“教育性教學”，他的三個中心、四段教學法都是招教考試中考察的重點，并且可以將杜威和赫爾巴特做對比進行記憶，這樣就可以逐步建構起自己的知識網絡。

　　例題2：胡老師抱怨她班上的學生：“當他們違反紀律時，我對他們大喊大叫，但是他們卻越來越不像話!”對學生不良行為的增加，可以用行為主義的____觀點來加以解釋。

　　A 正強化B 負強化C 給予懲罰D 消遲出題思路：本題考查負強化的知識點以及強化和懲罰的區別。

　　參考答案：A

　　環球網校教師資格頻道老師點睛：許多考生在遇見這道題時常會混淆強化和懲罰，沒有區分二者之間的差別。

　　題干中說“對學生不良行為的增加”，只要是行為頻率的增加即可判定是強化，在看題干中說“我對他們大喊大叫”，即增加一個刺激，所以判斷是正強化。

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