2016年上半年初中教師資格考試內容

更新時間：2016-05-25 13:58:35 來源：環(huán)球網校

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摘要　　【摘要】根據教育部發(fā)布的《中小學和幼兒園教師資格考試標準(試行)》獲悉，初中教師資格考試主要考查申請教師資格人員從事教師職業(yè)所必需的職業(yè)道德、專業(yè)知識與基本能力。更多內容詳見環(huán)球網校教師資格頻道

　　【摘要】根據教育部發(fā)布的《中小學和幼兒園教師資格考試標準(試行)》獲悉，初中教師資格考試主要考查申請教師資格人員從事教師職業(yè)所必需的職業(yè)道德、專業(yè)知識與基本能力。更多內容詳見環(huán)球網校教師資格頻道誠意整理的2016年上半年初中教師資格考試內容。

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　　初中教師資格證考試內容如下：

一級指標	二級指標	三級指標
1、職業(yè)道德與素養(yǎng)	1.1職業(yè)理念	1.1.1 了解國家實施素質教育的基本要求,能正確分析和評判教育現象。 1.1.2 了解初中教育階段對學生發(fā)展的意義，能客觀公正地對待學生，促進學生全面發(fā)展。 1.1.3 了解教師專業(yè)發(fā)展的要求，具有終身學習與自主發(fā)展的意識。
	1.2職業(yè)規(guī)范	1.2.1 了解國家主要的教育法律法規(guī)，能分析評價教育教學實踐中的法律問題。 1.2.2 了解教師職業(yè)道德規(guī)范，能分析評價教育教學實踐中的道德規(guī)范問題。 1.2.3 了解教師職業(yè)道德行為要求，能做到愛崗敬業(yè)、愛國守法、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。
	1.3基本素養(yǎng)	1.3.1 掌握一定的自然和人文社會科學知識，具有較好的文化修養(yǎng)。 1.3.2 掌握一定的藝術鑒賞知識，具有一般的審美能力。 1.3.3具有閱讀理解能力、語言與文字表達能力、交流溝通能力、信息獲取和處理能力。
2、教育知識與應用	2.1教育基礎	2.1.1 掌握教育理論的基本知識，能運用教育的基本原理和方法，分析和解決初中教育教學實踐中的問題。 2.1.2 掌握初中教育規(guī)律與學生特點的相關知識，能分析、處理教育教學中的問題。 2.1.3 了解基礎教育課程改革的動態(tài)和發(fā)展情況，能分析和指導教育教學。 2.1.4 了解教育科學研究的基本理論和方法，能對教育教學實踐的問題進行初步研究。
	2.2學生指導	2.2.1 了解學生思想品德發(fā)展的規(guī)律和個性特征，能有針對性地開展德育工作。 2.2.2 了解初中生身體、情感發(fā)展的特性和差異性，掌握心理輔導的基本方法。 2.2.3 了解初中生學習心理發(fā)展的特點和規(guī)律，能指導學生選擇不同的學習方法進行積極有效的學習。
	2.3班級管理	2.3.1 了解班級管理的一般原理和方法，能做好班級的日常管理工作。 2.3.2 了解學習環(huán)境、課外活動的組織和管理知識，能組織學生開展豐富多彩的課外活動。 2.3.3 了解人際溝通的方法，能主動與同事、學生、家長、社區(qū)等進行交流。
3、教學知識與能力	3.1學科知識	3.1.1 掌握擬任教學科的基礎知識、基本理論，了解學科發(fā)展的歷史、現狀和趨勢，能在教學中正確運用學科知識。 3.1.2 掌握擬任教學科義務教育課程標準7-9學段的教學內容和要求，能用以指導自己教學。 3.1.3 掌握學科教學論的理論知識，能指導學科教學活動。
	3.2教學設計	3.2.1 了解分析學生學習需求的基本方法，能根據學生已有的知識水平和學習經驗，準確說明所選內容與學生已學知識的聯(lián)系。 3.2.2 了解學習內容的選擇與分析學生的基本方法，能根據學生的認知特征和課程標準的要求確定教學目標、教學重點和難點。 3.2.3 掌握教案設計的要求、方法和技巧，能恰當地描述教學目標，選擇適當的教學方法，合理安排教學過程和教學內容，在規(guī)定的時間內完成所選教學內容的教案設計。
	3.3教學實施	3.3.1 了解教學情境創(chuàng)設、學習動力激發(fā)與培養(yǎng)的方法，能有效地將學生引入學習活動。 3.3.2 掌握指導學生學習的方法和策略，能依據學科特點和學生的認知特征，恰當地運用教學方法，幫助學生有效學習。 3.3.3 掌握教學組織的形式和策略，能在教學活動中調動學生的主動性，組織探究性教學與研究性學習。 3.3.4 了解課堂總結的方法，能適時地對教學內容進行歸納、總結，條理清楚、重點突出，合理布置作業(yè)。 3.3.5 能運用現代教育技術進行教學。
	3.4教學評價	3.4.1 了解教學評價的知識與方法，具有正確的評價觀，能對學生的學習活動進行評價。 3.4.2 了解教學反思的基本方法和策略，能對自己的教學過程進行反思，提出改進的思路。

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　　對于教師資格備考，環(huán)球網校小編提醒，應屆生和在職考生在復習方法是存在差異的。具體做法如下，希望大家喜歡。

　　環(huán)球網校對應屆畢業(yè)生備考建議

　　應屆畢業(yè)生吐槽：從來沒有接觸過教師資格，知識范圍太狹窄，對教師工作缺乏足夠了解。

　　應屆考生備考建議：在校生的優(yōu)勢是，記憶力相對偏好、注意力也比較容易集中;空余時間多，有充足的備考時間;由于在校經常參加考試，所以有很豐富的應試經驗。但正是因為如此，加之應屆生還不能全面感受職場的競爭壓力，容易導致其在備考中放松和懈怠，為自己留有余地。因此在備考過程中一定要堅持不懈，如果有同伴在一起備考，一定要相互鼓勁，努力過才不后悔。

　　教師資格考試考察范圍很廣，對應試者全方位的要求較高，特別是后面的面試環(huán)節(jié)，應屆生由于缺乏工作經驗，很多問題只能憑想象來解決。因此在備考時應參考大量的教輔資料，熟練掌握一些應試技巧，提前演練教師職場情景，給考官留下專業(yè)和自信的一面。

　　環(huán)球網校對在職人員備考建議

　　在職人員吐槽：很久沒接觸考試，記憶力減退，而且沒有時間復習。

　　在職人員備考建議：在職考生相對記憶力較差、注意力也比較難集中，由于長期在職工作，應試能力會稍差。最重要是在職人員的空余時間很少，用于備考的時間就更少。如何才能在最短的時間內高效備考呢?

　　在職考生一般是在現有的行業(yè)里發(fā)展不順，迫于現實壓力轉投教育行業(yè)，這類考生的備考動力更足，能夠自發(fā)自動、堅持不懈的進行備考，但掌握科學的備考方法才能在短時間內事半功倍。我們建議考生對于教材過一遍即可，并且至針對重要章節(jié)進行熟讀;把復習重心放在練題上面，以試題為導向，個別問題再去教材中尋找答案。這樣可以快速掌握知識要點，逐步訓練自己的解題思路。

　　在職考生相對來說有比較豐富的社會閱歷，對一些社會現象有正確的認識，在寫作題上和面試環(huán)節(jié)會更有優(yōu)勢。所以在備考時更應把工作思路和方法融入進去，提前進行場景演練，這樣可以減少對考試的生疏感，積累考試經驗。
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