2015小學教育教學知識與能力章節習題4.1:語文學科知識
瀏覽
收藏
【摘要】2015年下半年教師資格證統考報名結束了，考試日期定于11月1日，已報名的你，準備的怎么樣了呢？沒復習的要抓緊時間備考嘍，先行一步的考生，一定要將自己學到的知識掌握牢固。本文為“2015小學教育教學知識與能力章節習題4.1:語文學科知識”，恰為備考的你量身準備，希望對你有所幫助！
一、單項選擇題
1.我國語文近代化的標志是1904年清政府頒布( )。
A.《欽定學堂章程》
B.《奏定學堂章程》
C.《學務綱要》
D.《通儒院章程》
2.學科意義上的語文教學開始進入學校課程的標志是在( )中規定的。
A.1903年的《奏定學堂章程》
B.1907年公布《奏定女子小學堂章程》
C.1923年的《小學新學制課程標準綱要》
D.1923年的《小學國語課程綱要》
3.小學教科書淘汰文言文，改為白話文始于( )。
A.1904年，清政府頒布《奏定學堂章程》
B.1912年，南京臨時政府教育部頒布《小學校令》
C.1920年，北洋政府教育部頒布《國民學校令》
D.1902年，清政府頒布《欽定學堂章程》
4.我國第一個課程綱要是( )。
A.1903年頒布的《奏定學堂章程》B.1907年公布的《奏定女子小學堂章程》
C.1923年頒布的《小學新學制課程標準綱要》D.1923年頒布的《小學國語課程綱要》
5.語文課程的基本特點是( )。
A.工具性
B.人文性
C.工具性和人文性的統一
D.生活化
實踐出真知，通過2015小學教育教學知識與能力章節習題4.1:語文學科知識，本節內容及知識點，你掌握了多少？
編輯推薦：
環球網校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環球網校教師資格頻道或論壇，我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!
【摘要】2015年下半年教師資格證統考報名結束了，考試日期定于11月1日，已報名的你，準備的怎么樣了呢？沒復習的要抓緊時間備考嘍，先行一步的考生，一定要將自己學到的知識掌握牢固。本文為“2015小學教育教學知識與能力章節習題4.1:語文學科知識”，恰為備考的你量身準備，希望對你有所幫助！
6.小學語文學科性質特點決定了在教學評估中應( )。
A.以定量分析為主
B.以定性分析為主
C.以定性分析和定量分析為主
D.以綜合分析為主
7.在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良好的發展。這句話的意思是說( )。
A.學生在教育活動中是被動的客體
B.教師在教育活動中是被動的客體
C.要充分發揮教師在教育活動中的主導作用
D.教師在教育活動中不能起到主導作用
8.新課程建議課程目標從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面設計。三者相互滲透，融為一體。小學語文目標的設計的著眼點是( )的整體提高。
A.發展語言能力
B.文化品位
C.語文素養
D.書面語言運用能力
9.小學語文在第一學段的教學重點是( )。
A.識字寫字
B.口語交際
C.閱讀
D.寫作
10.義務教育階段語文第二、第三學段的學段課程目標對寫作的要求為( )。
A.寫話
B.寫段落
C.習作
D.寫記敘文
實踐出真知，通過2015小學教育教學知識與能力章節習題4.1:語文學科知識，本節內容及知識點，你掌握了多少？
編輯推薦：
環球網校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環球網校教師資格頻道或論壇，我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!
【摘要】2015年下半年教師資格證統考報名結束了，考試日期定于11月1日，已報名的你，準備的怎么樣了呢？沒復習的要抓緊時間備考嘍，先行一步的考生，一定要將自己學到的知識掌握牢固。本文為“2015小學教育教學知識與能力章節習題4.1:語文學科知識”，恰為備考的你量身準備，希望對你有所幫助！
11.閱讀教學的著力點應放在堅持( )閱讀，鼓勵( )閱讀，推進( )閱讀。
①賞析性②民主性③批判性④探究性
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.②④③
12.義務教育階段的語文課程應培養學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的( )、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
A.拼音認讀能力
B.識字寫字能力
C.漢字認讀能力
D.漢字書寫能力
13.下列詞語中沒有錯別字的一組是( )。
A.寥廓游目聘懷勵精圖治殺一做百
B.禍祟變換莫測察言觀色匪夷所思
C.嘉獎少安毋躁聲名狼藉言簡意賅
D.端詳惹是生非色厲內荏始志不渝
14.下列各句中加點的詞語的使用，恰當的一句是( )。
A.這次校園網絡建設，我們盡管想盡了辦法，但還是屢試不爽，不得不推遲開通時間。
B.明園古柏，恬靜幽雅，卻弄得遍地垃圾，污水橫流，大煞風景，實在是焚琴煮鶴。
C.有些消費者盲目崇洋，認為他山之石，可以攻玉，寧愿出高價也要買進口貨。
D.為適應企業現代化管理的需要，50多歲的老王也在刻苦學習和鉆研計算機技術，大家都夸他有股初生牛犢不怕虎的精神。
實踐出真知，通過2015小學教育教學知識與能力章節習題4.1:語文學科知識，本節內容及知識點，你掌握了多少？
編輯推薦：
環球網校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環球網校教師資格頻道或論壇，我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!
【摘要】2015年下半年教師資格證統考報名結束了，考試日期定于11月1日，已報名的你，準備的怎么樣了呢？沒復習的要抓緊時間備考嘍，先行一步的考生，一定要將自己學到的知識掌握牢固。本文為“2015小學教育教學知識與能力章節習題4.1:語文學科知識”，恰為備考的你量身準備，希望對你有所幫助！
15.下列各句中沒有語病的一項是( )。
A.在最近報刊上發表的一系列文章里，給了我們一個十分有益的啟示：要形成良好的社會風氣，就必須加強國民素質教育。
B.通過“機遇”號火星車對一塊火星巖石的分析，科學家發現了硫酸鹽等一些必須在有液態水存在的條件下才會形成的礦物質。
C.寒流侵入我國的路徑，不是每次都一樣的，這要看北極地帶和西伯利亞的冷空氣哪一部分氣壓最高，哪一部分氣壓最低所決定的。
D.據資料記載，生長在野外的長尾雞的尾羽，每年能增長一米左右，而長尾雞的壽命能活至八年至十年，所以最長的尾羽能夠超過七米。
16.對下列一段話中修辭手法的分析，不恰當的一項是( )。
風是調皮的小男孩，抓把土拋向空中，趁機扯亂女孩子的長發;風是年老的畫家，一味選灰色調，造出黃昏的畫面;風是不高明的小偷，溜進屋時弄響門，逃走時還在窗上留下了腳印。
A.運用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出風的特點
B.運用了擬人的修辭手法，寫出風的頑皮、可惡和無孔不入的特點
C.運用了排比的修辭手法，三個句子的長度與句式風格很相近
D.幾種修辭手法結合得自然和諧，恰到好處，共同突出了風的特點
17.“君子恥其言而過其行”翻譯為：“君子以他所說的超過他所做的為可恥”，這在當今仍具有強烈的教育意義。這句話出自( )。
A.《大學》
B.《中庸》
C.《論語》
D.《孟子》
18.語文老師在講述《靜夜思》的時候，通過給大家播放了一些關于月亮的圖片導入課程，這屬于( )。
A.溫故知新導入
B.直觀導入
C.趣味導入
D.懸念導入
實踐出真知，通過2015小學教育教學知識與能力章節習題4.1:語文學科知識，本節內容及知識點，你掌握了多少？
編輯推薦：
環球網校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環球網校教師資格頻道或論壇，我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!
【摘要】2015年下半年教師資格證統考報名結束了，考試日期定于11月1日，已報名的你，準備的怎么樣了呢？沒復習的要抓緊時間備考嘍，先行一步的考生，一定要將自己學到的知識掌握牢固。本文為“2015小學教育教學知識與能力章節習題4.1:語文學科知識”，恰為備考的你量身準備，希望對你有所幫助！
二、材料分析題
1.閱讀下列材料，回答問題。
于老師在教“宇宙里有幾千萬萬顆星星”這句話時，一學生問“萬萬等于多少”，結果引來哄笑。有學生說：“萬萬就等于億。”于老師隨即追問：“既然如此，為什么用‘萬萬’而不用‘億’?”沉默了片刻，有學生認為，用“萬萬”聽起來更響亮，而且“萬萬”好像比“億”多。他的回答又引來一片哄笑。但于老師當即予以肯定：“你實際上發現了漢語修辭中的一個規律，字的重復可產生兩個效果，一是聽得清楚;二是強調數量多。”這時，大家都用欽佩的目光看著那兩個學生。
問題：請就此教學片段談談你的認識。
2.閱讀下列材料，回答問題。
秋天是美的畫意，情的訴說，漂亮極了。蔚藍色的天幕，在陽光照射下，那紫邊鑲金的彩云，夾著如雪的棉朵，在空中飄蕩。似峰巒疊嶂的群山;如草原上滾動的羊群;似牧場里追逐的奔馬……
秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩，秋天是動人的歌。如果說日月輪回的四季是一幕跌宕起伏的戲劇，那么秋天就是戲劇的高潮。
本學期，綜合活動課的主題是“走進秋天”，目的是讓同學們熱愛秋天，熱愛祖國的大好河山，感受秋天收獲的喜悅。
問題：請就“走進秋天”這一主題設計綜合性學習的研究過程。
3.閱讀下列材料，回答問題。
一位教師在執教《落花生》一課，講到父親的話“花生的好處很多……必須挖起來才知道”時，組織學生開展了一次題目為“你更喜歡誰”的辯論。課堂上學生參與積極，情緒高漲，“花生派”和“桃子石榴派”針鋒相對，結果“不但對別人有用，而且講體面”的觀點占了上風。“花生派”的神情甚是尷尬。
問題：請談談你對以上教學片段的看法。
三、教學設計題
1.(2013年真題)請認真閱讀下文并按要求作答。
海底世界
你可知道，大海深處是怎樣的嗎?
海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風浪，也只能影響到海面以下幾十米，最強烈的陽光也射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發光器官的深水魚在游動。
海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽到各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾。它們吃東西的時候發出一種聲音，行進的時候發出另一種聲音，遇到危險還會發出警報。
海里的動物大約有三萬種。它們各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，速度比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，巴在輪船底下做免費的長途旅行。
海底有高山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。
海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲藏量很少的稀有金屬。
海底真是個景色奇異、物產豐富的世界!
問題：
(1)試分析本文的寫作特點。
(2)如指導中學段小學生學習本文，試擬定教學目標。
(3)依據擬定的教學目標設計三道練習題，并說明設計意圖。
2.閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程，也是對學生口語交際能力培養的最經常、最廣泛、最具體的訓練過程。請結合某一篇課文的教學，設計一個口語交際的案例。
實踐出真知，通過2015小學教育教學知識與能力章節習題4.1:語文學科知識，本節內容及知識點，你掌握了多少？
編輯推薦：
環球網校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環球網校教師資格頻道或論壇，我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!
【摘要】2015年下半年教師資格證統考報名結束了，考試日期定于11月1日，已報名的你，準備的怎么樣了呢？沒復習的要抓緊時間備考嘍，先行一步的考生，一定要將自己學到的知識掌握牢固。本文為“2015小學教育教學知識與能力章節習題4.1:語文學科知識”，恰為備考的你量身準備，希望對你有所幫助！
參考答案
一、單項選擇題
1.B【解析】1904年，清政府頒布《奏定學堂章程》，語文開始獨立設科。這是我國語文近代化的標志，意味著語文學科開始創建自己獨立的教學體系。
2.B【解析】1907年公布《奏定女子小學堂章程》，其中規定的教授科目里有國文科而無讀經科，標志著學科意義上的語文教學開始進入學校課程。
3.C【解析】1920年，北洋政府教育部頒布《國民學校令》，將“國文”科改為“國語”科，將小學一二年級的“國文”改為語體文(即白話文)，之后通令全國，自此，小學教科書淘汰文言文，改為白話文。
4.C【解析】1923年頒布了我國第一個課程綱要《小學新學制課程標準綱要》。
5.C【解析】語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性的課程。工具性和人文性的統一是語文課程的基本特點。
6.B【解析】工具性和人文性的統一是小學語文學科的基本特點，所以在對小學語文學科進行評估時應以定性分析為主。
7.C【解析】題干是指要充分發揮教師在教育活動中的主導作用。
8.C【解析】課程目標從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面設計。三者相互滲透，融為一體。目標的設計著眼于語文素養的整體提高。
9.A【解析】識字寫字是第一學段的教學重點，因為識字寫字是閱讀和寫作的基礎。
10.C【解析】學段目標與內容從“識字與寫字”“閱讀”“寫作”(第一學段為“寫話”，第二、第三學段為“習作”)“口語交際”四個方面提出要求。
實踐出真知，通過2015小學教育教學知識與能力章節習題4.1:語文學科知識，本節內容及知識點，你掌握了多少？
編輯推薦：
環球網校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環球網校教師資格頻道或論壇，我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!
【摘要】2015年下半年教師資格證統考報名結束了，考試日期定于11月1日，已報名的你，準備的怎么樣了呢？沒復習的要抓緊時間備考嘍，先行一步的考生，一定要將自己學到的知識掌握牢固。本文為“2015小學教育教學知識與能力章節習題4.1:語文學科知識”，恰為備考的你量身準備，希望對你有所幫助！
11.D【解析】閱讀教學改革的著力點應放在以下三個方面：(1)堅持民主性閱讀;(2)鼓勵探究性閱讀;(3)推進批判性閱讀。
12.B【解析】課程標準從“識字與寫字”“閱讀”“寫作”和“口語交際”四個方面提出要求，還提出了“綜合性學習”的要求。
13.C【解析】A項“聘”應為“騁”;B項“換”應為“幻”;D項“始”應為“矢”。
14.B【解析】A句中的“屢試不爽”是指經過多次試驗都沒有差錯，而不是經過多次試驗都不成功的意思;C句中的“他山之石，可以攻玉”意思是借外力來改正自己的缺點錯誤，而不能用于買賣商品;D句中的“初生牛犢不怕虎”多是比喻年輕人大膽勇敢，無所畏懼，一般不能用在年紀大的人的身上。
15.B【解析】A項缺主語，刪去“在”與“里”;C項句式雜糅，刪去“所決定的”或刪去“要看”后改“是由”;D項搭配不當，刪去“的壽命”。
16.B【解析】風的“可惡”在題干沒有體現。
17.C【解析】“君子恥其言而過其行”這句話出自《論語》“憲問篇”。
18.B【解析】播放圖片導入屬于直觀導人中的視聽導入方法，是利用現有的綜合媒體，截獲多媒體信息導人課堂的方法。
實踐出真知，通過2015小學教育教學知識與能力章節習題4.1:語文學科知識，本節內容及知識點，你掌握了多少？
編輯推薦：
環球網校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環球網校教師資格頻道或論壇，我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!
【摘要】2015年下半年教師資格證統考報名結束了，考試日期定于11月1日，已報名的你，準備的怎么樣了呢？沒復習的要抓緊時間備考嘍，先行一步的考生，一定要將自己學到的知識掌握牢固。本文為“2015小學教育教學知識與能力章節習題4.1:語文學科知識”，恰為備考的你量身準備，希望對你有所幫助！
二、材料分析題
1.【參考答案】
(1)于老師及時關注課堂教學中的生成性資源，合理、恰當地利用問題或“錯誤”，集中學生注意力，激發學生的學習興趣，提高教學效益。
(2)對提出問題和解決問題的兩位學生，于老師巧妙地尋求答案的“合理性”，及時保護了學生的積極性，體現了以人為本的教育思想。
(3)于老師具有扎實的漢語言文字功底，所以能從容應對課堂教學中出現的各種“意外”，因學定教，順學而導，收到了良好的教學效果。
2.【參考答案】
第一階段：確立課題，制訂計劃
結合教材需要，迎合學生心理，確定本次課題：“我和秋天有個約會”。
(一)尋找秋天，感受秋天
組織秋游，引導學生與秋天零距離接觸，細致觀察秋天。
(二)欣賞秋天，享受秋天
秋天來到了人間，柿子熟了，柑橘黃了，鴨梨香了，組織學生來到大自然中，品嘗秋天的豐收。
(三)詩化秋天，禮贊秋天
1.音樂老師指導學生唱演秋天。
2.美術老師指導學生畫秋天。
3.語文老師指導學生品評秋天。
4.微機老師指導學生網上沖浪。
第二階段：調查研究，搜集資料
根據活動計劃，本階段活動全面實施。活動情況記錄如下：
(一)秋之色
繽紛的菊花、火紅的楓葉、金黃的田野……秋天的色彩真是太美了。組織秋游，引導
學生與秋天零距離接觸，細致觀察秋天。
(二)秋之聲
自然界里，秋蟲的呢喃，秋風秋雨的韻律，糖炒栗子的叫賣聲，火鍋城鼎沸的人聲，各種關于秋天的音樂……讓學生親身體驗秋天的美好，聽聽秋天的聲音，進一步認識了解秋天，一定別有一番樂趣。
實踐出真知，通過2015小學教育教學知識與能力章節習題4.1:語文學科知識，本節內容及知識點，你掌握了多少？
編輯推薦：
環球網校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環球網校教師資格頻道或論壇，我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!
【摘要】2015年下半年教師資格證統考報名結束了，考試日期定于11月1日，已報名的你，準備的怎么樣了呢？沒復習的要抓緊時間備考嘍，先行一步的考生，一定要將自己學到的知識掌握牢固。本文為“2015小學教育教學知識與能力章節習題4.1:語文學科知識”，恰為備考的你量身準備，希望對你有所幫助！
(三)秋之味
秋天的瓜果蔬菜最多，最好吃。酸甜的柑橘，津甜的柿子，香脆的鴨梨，還有好吃的金大栗，美味的大閘蟹……秋天的美味也要品嘗一番。
(四)秋之文
語文老師適時適當的引導學生搜集積累語言，指導學生品評秋天。運用各種形式，進行各項成果的展示交流，展示在秋天的收獲。
1.組織了秋游，指導學生寫好觀察日記。
2.欣賞秋天的美景，指導學生搜集摘抄描寫美好秋天的句子。
3.指導學生搜集背誦與秋天相關的古詩。
4.指導學生動手描寫秋天的發現，題材不限。
第三階段：整理資料，處理信息
第四階段：成果展示準備
3.【參考答案】
《語文課程標準》指出：“語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深遠的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。”這個教學片段，考查教師在價值取向和獨特體驗之間，應該怎樣把握。
教學《落花生》應該引導那些“愿做石榴蘋果那樣的人”的學生認識到：我們如今講體面也好，講實用也好，都要做一個對國家、對民族、對他人有用的人。在當今只認衣裳不認人、做事虛浮的社會環境下，更需要有像落花生那樣埋頭實干的精神，而且這種精神永遠也不會過時。
三、教學設計題
1.【參考答案】
(1)寫作特點：本文是一篇說明文。通過舉例子、列數字、打比方的寫作方法，細致有序地描寫了海底世界。
(2)教學目標：
①知識與技能：通過查字典理解注音字的含義，會用“竊竊私語”“景色奇異”等詞語造句，流利地朗讀課文。
②過程與方法：學習打比方、作比較、列數字等寫作手法的使用，初步感悟說明文的表達方法。通過合作學習的方式，讓學生在掌握知識的同時獲得與他人合作討論學習的能力。
③情感態度與價值觀：通過作者對海底世界的描述，培養學生熱愛自然的情感，激發學生探索大自然奧妙的興趣。
實踐出真知，通過2015小學教育教學知識與能力章節習題4.1:語文學科知識，本節內容及知識點，你掌握了多少？
編輯推薦：
環球網校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環球網校教師資格頻道或論壇，我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!
【摘要】2015年下半年教師資格證統考報名結束了，考試日期定于11月1日，已報名的你，準備的怎么樣了呢？沒復習的要抓緊時間備考嘍，先行一步的考生，一定要將自己學到的知識掌握牢固。本文為“2015小學教育教學知識與能力章節習題4.1:語文學科知識”，恰為備考的你量身準備，希望對你有所幫助！
(3)依據三維教學目標，設計三個題目如下：
設計題目1：用“竊竊私語”“景色奇異”“澎湃”“蘊藏”造句。
設計意圖：通過造句，幫助學生理解重點詞語的意思，學會運用本課中的詞語進行簡單的寫話。
設計題目2：讓學生按照語文小組的形式討論第二段和第三段圍繞哪些中心句展開的，分別寫到了哪些動物，它們各自有什么特點。
設計意圖：通過分小組討論的形式討論文章的核心段落，一方面鍛煉了學生表達自己的能力;另一方面也掌握了文章的核心內容。
設計題目3：海底世界生物的種類還有很多，你所知道的海底生物有哪些呢?課后搜集一些海洋的資料，跟大家分享一下你所知道的海底生物。
設計意圖：通過搜集海底生物的信息，激發學生對大自然的探索欲望，培養學生搜集信息的能力，并體會跟大家分享自己成果的喜悅。
2.【參考答案】
《賣火柴的小女孩》可以在以下幾個環節進行口語交際訓練：
(一)導入
師：同學們，你們的大年夜是怎么過的呢?
生1：我和家人在一塊兒吃年夜飯。
生2：我和哥哥在放美麗的煙花，滿天的煙花可漂亮了。
生3：我們一家人穿著新衣服到廣場玩，那兒的噴泉變化可多了。
師：同學們的大年夜過得多么幸福!可是你們知道嗎，在遙遠的丹麥有個賣火柴的小女孩，在大年夜卻光著頭、赤著腳去賣火柴。想知道是怎么回事嗎?就讓我們一起走進課文吧。
(二)初讀課文，體會小女孩的可憐
師：讀了課文，同學們有什么想說的嗎?
生1：我覺得小女孩很可憐，我很同情她。
生2：我覺得自己很幸福，因為對比小女孩的生活真是一個在天一個在地啊!
生3：我很氣憤，究竟是誰讓小女孩受這么多的苦啊!
師：(出示掛圖)是啊，賣火柴的小女孩好可憐!同學們看圖說說小女孩怎么可憐了?
生1：小女孩身上只穿了一件破衣服，披著條舊圍巾，我覺得她可憐。
生2：我覺得小女孩很可憐，在大雪天還光著頭赤著腳在走路。
生3：小女孩都抱成一團了，雪花還無情地落在她身上，能不可憐嗎?
師：你們說小女孩這個時候冷嗎?請找出課文中的相關句子說說。
(三)總結全文，思想升華
師：同學們，小女孩這樣可憐，讓我們伸出友誼之手去幫助她，怎么樣?心動不如行動，你會怎樣幫助她呢?
生1：我會認小女孩做妹妹，給她吃好穿暖，還讓她像個小公主一樣溫暖快樂。
生2：我會給她介紹好多朋友，讓她不再孤單。
生3：我會把她帶到這兒，讓她和我們一起學習、做游戲。
師：可惜，你們的愛心小女孩是無法感受到的，因為她生活在一個冷漠的世界里。讓我們珍惜現在的生活，好好努力吧!
編輯推薦：
環球網校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問，請登錄環球網校教師資格頻道或論壇，我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!
最新資訊
- 2025下半年體育教師資格證面試試講真題練習2025-11-12
- 來練手！25下幼兒教師資格證筆試綜合素質文化素養3類經典考題，做完漲分2025-08-22
- 2025下半年教師資格證綜合素質練習題真題2025-08-20
- 2025下半年教師資格證考試模擬試題及答案2025-08-19
- 2025下半年教師資格證真題一日一練（8月14日）2025-08-14
- 2025下半年教師資格證考試試題及答案2025-08-05
- 2025下半年教師資格證考試題練習（含答案及解析）2025-08-04
- 筆試備考，2025下半年教師資格證考試題目練習2025-07-30
- 打卡！2025下半年教師資格考試模擬試題每日一練2025-07-30
- 2025下半年中小學教師資格考試模擬題每日一練2025-07-28
打卡人數
