2015小學教師資格證《綜合素質》復習:把握關鍵詞語
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點擊查看：2015年小學教師資格證《綜合素質》第五章復習要點
理解閱讀材料中重要概念的含義
詞語和句子是構成文章的基本單位，對詞句的正確理解與把握是小學教師應該具備的基本能力。它要求考生能夠準確理解重要概念的一般意思和特定意思，屬于閱讀中對“點”的考查。考查在具體的語境中，把握關鍵詞語特定含義的能力，以及對材料細節的捕捉鑒別能力。即使在干擾信息比較多的情況下，也能準確的辨明句義，篩選信息。
(一)重要概念
所謂“重要概念”，指的是那些與文段的整體內容或要傳達的主要信息密切相關的概念。對于這些重要概念的理解是掌握整個文段內容的基礎。文中的重要概念包括：
1.與寫作對象或文段主旨密切相關的概念;
2.在文中被臨時賦予特殊含義或深層意義的概念;
3.反映具體語境的概念。
(二)技巧點撥
在閱讀理解題目中，重要概念的考查方式靈活多樣，相對應的解題思路也有所區別。具體來講：
1.直接提煉要點
有些題目以解釋概念的形式出現，即以詮釋的形式出現。在文段中，一般概念的基本含義交代的非常清楚，通過詳細閱讀材料即可找到答案。因此，需要仔細閱讀材料，提煉相關要點。
2.聯系文段背景
有些詞語或概念的含義在文中非常明顯，可以在上下文中找到具體的文字表達;而有的詞語或概念則相對隱晦，沒有具體的文字與之相對應，需要考生結合文段背景，調動自己的知識經驗進行分析歸納，找出概念含義。
3.結合上下文語境
在詞句理解型題目中，考查詞語的含義常常是對其本身的含義進行引申，或是臨時被賦予更為深刻的含義。這時必須將詞語放至整個文段中，聯系上下文語境，推敲詞語的含義或指代內容。
4.分析指代意圖
有些詞句理解型題目，以解釋代詞的內容為形式來進行考查。如“這”“它”等代詞在具體語境中的意義和作用。我們必須通讀材料，分析作者意圖，理解代詞的所指。
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