點擊查看：2015教育知識與能力精選習題-教學評價概述

　　【單項選擇題】

　　1、教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養方案(　D　)。

　　A.作出分析

　　B.作出判斷

　　C.進行評估

　　D.作出決策

　　2、課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，其功能在于(　B　)。

　　A.引導

　　B.促進和維持

　　C.反饋

　　D.評價

　　3、根據評價方式的不同，教學評價可以分為(　D　)。

　　A.總結性評價、形成性評價與診斷性評價

　　B.常模參照評價和標準參照評價

　　C.標準化測驗評價與教師自編測驗評價

　　D.系統測驗評價和日常觀察評價

　　4、教師自編測驗是由教師根據具體的教學目標、教材內容和測驗目的，自己編制的測驗。是為(　C　)

　　A.教育目的服務的

　　B.教師和學生服務的

　　C.特定的教學服務的

　　D.當前工作服務的

　　5、難題提供了試題的(　C　)信息。

　　A.錯誤率

　　B.通過率

　　C.平均通過率

　　D.平均錯誤率

　　6、一次測試后，教師發現一年級學生在加減法運算中常出現進位數加錯、看錯數字等錯誤，之后教師根據學生的錯誤進行補救與指導。這種測試屬于(　C　)。

　　A.安置性測試

　　B.形成性測試

　　C.診斷性測試

　　D.總結性測試

　　7、綜合性學習的評價應著重于學生的(　C　)。

　　①合作精神②創新意識③參與程度④探究精神

　　A.①②③

　　B.③④

　　C.②④

　　D.①②③④

　　8、(　B　)的次數比較頻繁。

　　A.總結性評價

　　B.形成性評價

　　C.診斷性評價

　　D.常模參照評價

　　9、如果將在教學過程中實施測驗的解釋視為形成性評價，那么對期末考試結果的解釋就是(　D　)。

　　A.定性評價

　　B.考查性評價

　　C.定量評價

　　D.總結性評價

　　10、在心理測驗中，智力測驗屬于(　A　)。

　　A.認知測驗

　　B.人格測驗

　　C.興趣測驗

　　D.成就測驗

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