點擊查看：2015教師資格證小學《教育知識與能力》精選習題-小學教育

　　1、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究。再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中，這種研究方法是(　　)。

　　A.觀察法

　　B.讀書法

　　C.文獻法

　　D.行動研究法

　　【答案】D。

　　【解析】考察研究方法的概念。行動研究法：指身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中去的一種方法。

　　2、使學生形成新的人生觀、自然觀，認識與自然關系的美與惡，人與自然的交往行為，體現了學校教育的(　　)。

　　A.政治功能

　　B.經濟功能

　　C.文化功能

　　D.生態功能

　　【答案】C。

　　3、小學教育目的的制定，受制于(　　)規律。

　　A.政治經濟文化

　　B.遺傳

　　C.兒童身心發展

　　D.教育

　　【答案】A。

　　【解析】政治經濟制度制約學校目的的確立。

　　4、聯合國大會通過的兒童權利公約所確定的保護兒童的基本原則不包括(　　)。

　　A.無差別原則

　　B.無歧視原則

　　C.尊重兒童尊嚴原則

　　D.兒童利益最佳原則

　　【答案】A。

　　【解析】聯合國大會通過的兒童權利公約所確定的保護兒童的基本原則包括：無歧視原則、尊重兒童尊嚴原則、兒童利益最佳原則、尊重兒童觀點的原則。

　　5、教育發展的規模和速度主要是由(　　)因素決定的。

　　A.政治

　　B.生產力

　　C.文化

　　D.軍事

　　【答案】B。

　　【解析】生產力決定教育發展的規模和速度。

　　6、在我國教育史上，最早把小學教育規定為義務教育的是(　　)。

　　A.明朝

　　B.中華民國

　　C.中華人民共和國

　　D.清朝

　　【答案】D。

　　【解析】在我國教育史上，最早把小學教育規定為義務教育的年代是1904年，1904年是清光緒三十年。故選D。

　　7、“博學于文，約之以禮”，“不憤不啟，不悱不發”是中國古代(　　)的教育主張。

　　A.朱熹

　　B.墨子

　　C.荀子

　　D.孔子

　　【答案】D。

　　【解析】孔子說：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去開導他;不到他心里明白卻不能完善表達出來的程度不要去啟發他。如果他不能舉一反三，就不要再反復地給他舉例了。”

　　8、我國科舉考試使用的教材主要是(　　)。

　　A.“六藝”

　　B.《四書》和《五經》

　　C.《學記》和《理學》

　　D.“七藝”

　　【答案】B。

　　【解析】四書五經是我國古代學校教育的主要內容。

　　9、在17世紀，對班級授課制給予了系統的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是(　　)。

　　A.北歐的尼德蘭

　　B.捷克的夸美紐斯

　　C.法國的斯圖謨

　　D.德國的福祿培爾

　　【答案】B。

　　【解析】班級授課制又稱課堂教學，班級授課制是把一定數量學生按年齡特征和學習特征編成班組，使每一班組有固定的學生和課程，由教師根據固定的授課時間和授課順序(課程表)，根據教學目的和任務，對全班學生進行連續上課的教學制度。最早由夸美紐斯提出。

　　10、下列說法不正確的是(　　)。

　　A.教育將隨國家的消亡而消亡

　　B.一個國家或民族的教育常常表現出自身的歷史繼承性

　　C.教育常常超前或滯后于社會政治經濟發展

　　D.教育現象最早出現于奴隸社會

　　【答案】A。

　　【解析】教育具有永恒性，只要有人類存在，教育就存在。

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