2015年自考大學語文重點復習資料:苦惱學習要點

更新時間：2015-02-04 09:56:41 來源：|0

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摘要 2015年自考大學語文重點復習資料:苦惱學習要點,由環球網校自考頻道為您提供!

　　《苦惱》學習要點

　　(選擇)(1)本文是俄國小說家、戲劇家契可夫寫的一部短篇小說。

　　(選擇、簡答、簡析)(2)這篇小說描述老馬車夫姚納內心的辛酸與苦惱。他剛死了兒子，想向別人傾訴心中的痛苦，他先后四次想向軍人、青年、看門人、年輕馬車夫訴說苦惱，但這些人都漠不關心。最后他無可奈何地只能向小母馬傾訴，小母馬不僅聽他傾訴，還“聞聞主人的手”。揭示出19世紀沙皇統治下的俄國社會下層小人物悲劇無援的處境和苦惱孤寂的心態，反映了當時社會的黑暗和人與人關系的自私、冷漠。

　　(選擇、簡答)(3)這是一件發生在社會底層的微不足道的小事。小說圍繞姚納想向人訴說苦惱的可憐心愿展開情節，他先后四次想向軍人、青年、看門人、年輕馬車夫訴說苦惱，但這些人都漠不關心。諾大一個彼得堡竟找不到一個能聽他說話的人。這種整體構思具有以小見大的匠心。

　　(選擇、簡析)(4)文中運用了將人與馬相對應、相類比的暗示手法，馬的處境、神態和遭遇，使人聯想到車夫姚納的處境、神態和遭遇，暗示出社會下層人民如牛馬一般的生活境況，充分暴露了當時社會的黑暗。

　　(選擇、簡答)(5)姚納先后四次想向軍人、青年、看門人、年輕馬車夫訴說苦惱，但這些人都漠不關心。最后他無可奈何地只能向小母馬傾訴，小母馬不僅聽他傾訴，還“聞聞主人的手”。人無情而馬有情形成了強烈的對比，冷峻地揭示了當時世態炎涼和小人物命運的悲慘，筆墨平談而愛憎濃烈，發人深思。

　　(選擇、簡析)(6)小說善于通過對話表現人物性格和心態。姚納與軍人及三個青年的對話，不僅簡潔生動，而且符合特定環境和場合下人物的身份、地位和性格特征，恰當地映射出人物姚納此時此地的內在心理活動，具有鮮明的個性特點和很強的表現力。

　　小說中的行為描寫集中在主人公姚納身上，他挨了小青年的打，卻“嘻嘻”地笑著“求上帝保佑”打他的人，是因為他內心痛苦已達極點，終無渲泄之機，孤寂凄楚至極，故而此時有人罵他打他，他也會感到舒暢些。這種異常心理，更顯出姚納內心痛苦的程度、人情冷漠的殘酷。

　　小說中肖像描寫，主要表現為小說開頭對人與馬的靜態肖像描寫。時值隆冬，暮色晦暗，大雪紛飛，車夫姚納?波達波夫傴著身子，“周身白色，像個幽靈”，紋絲不動地坐在車座上，瘦骨磷峋的小母馬也一絲不動地呆著，他們被遺忘在“這個充滿古怪的亮光、不斷的喧嘩、?攘的行人的漩渦里。”突顯了人物的孤苦寂寞，為社會冷峻的主題做了很好的背景鋪墊。

　　開頭描寫雪景，突出了環境的惡劣，為后面描寫人物內心的苦悶鋪墊了一個冷酷的自然背景，渲染了社會環境的氣氛，與人物的心情融為一體。

　　小說中細節描寫很精彩。姚納挨了小青年的打，卻“嘻嘻”地笑著“求上帝保佑”打他的人，是因為他內心痛苦已達極點，終無渲泄之機，孤寂凄楚至極，故而此時有人罵他打他，他也會感到舒暢些。這種異常心理，更顯出姚納內心痛苦的程度、人情冷漠的殘酷。文章結尾姚納對小母馬傾訴苦惱，小母馬“聽著，聞聞主人的手”，是極精彩的細節，與當時的社會寫人的冷漠形成強烈對比，又構成了人與馬的命運的類比，深化了主題。

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