浙江省2012年1月高等教育自學考試

　　學前教育科學研究與論文寫作試題

　　課程代碼：00881

　　一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

　　1.研究科學認識的“歸納一演繹”程序及其遵循的方法，在形式邏輯之上建立科學方法論的偉大思想家、哲學家是( )

　　A.蘇格拉底

　　B.柏拉圖

　　C.亞里士多德

　　D.笛卡爾轉自環 球 網 校edu24ol.com

　　2.教育研究方法成為一個獨立的專門研究領域是在( )

　　A.直覺觀察時期之前

　　B.直覺觀察時期

　　C.以分析為主的發展時期

　　D.系統綜合發展時期

　　3.以探索和創新知識、擴展和完善理論為主要目的的研究是( )

　　A.基礎研究

　　B.應用研究

　　C.發展性研究

　　D.預測研究

　　4.為揭示教育現象與過程發展規律，選取的研究對象必須是( )

　　A.最大數量的

　　B.有典型代表意義的

　　C.不可控制的

　　D.不同性質和類型的

　　5.先將總體各個觀測單位按某一標志順序排列編號并分成數量相等的組，使組數與取樣數相同，然后從每組中依事先規定的機械次序抽取對象，這種取樣方法是( )

　　A.簡單隨機取樣

　　B.系統隨機取樣

　　C.分層隨機取樣

　　D.整群隨機取樣

　　6.歷史研究主要運用的方法是( )

　　A.定性分析法

　　B.定量分析法

　　C.邏輯分析法

　　D.系統分析法

　　7.教育研究中最基本、最常用的一種研究方法是( )

　　A.教育理論研究

　　B.教育觀察研究

　　C.教育調查研究

　　D.教育實驗研究

　　8.有嚴密的計劃，有詳細的觀察指標體系，對觀察情境有較嚴格的要求，這種教育觀察研究的類型是( )

　　A.自然情境中的觀察

　　B.實驗室中的觀察

　　C.參與性觀察

　　D.結構式觀察

　　9.對某一調查對象在一個較長的時間內的特征變化進行調查，目的是了解研究對象前后的變化和差異情況，這是教育調查研究中的( )

　　A.現狀調查

　　B.相關調查

　　C.發展調查

　　D.預測調查

　　10.在教育測量中，反映測驗所得結果的可靠性和穩定性(程度)的是( )

　　A.高度

　　B.信度

　　C.難度

　　D.區分度

　　11.從一般教育活動的本身分化發展而形成強調研究目的性和應用性的教育實驗模式類型，這一過程中作出較大貢獻的教育家除裴斯泰洛齊、福祿倍爾外，還有( )

　　A.梅伊曼和拉伊

　　B.桑代克和蒙臺梭利

　　C.蒙臺梭利和拉伊

　　D.蒙臺梭利和杜威

　　12.先假說，后求證，是從一般到個別，推論和判斷個別事例的認識方法，這是邏輯思維方法中的( )

　　A.分析

　　B.綜合

　　C.歸納

　　D.演繹

　　13.判斷一項研究是否成功的基本標志是研究(或研究成果)的( )

　　A.深度

　　B.效度

　　C.廣度

　　D.知名度

　　14.幾乎適用于所有統計方法，在數據資料中層次最高的是( )

　　A.計數數據資料

　　B.等級數據資料

　　C.比率數據資料

　　D.等距數據資料

　　15.評價教育科學研究成果(結果)，主要看其( )

　　A.經濟價值和社會價值

　　B.學術價值和理論價值

　　C.應用價值和實踐價值

　　D.學術價值和社會價值

　　二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

　　在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

　　1.教育研究的兩個層次表現的四種水平，包括( )

　　A.直覺觀察水平

　　B.探究原因水平

　　C.經驗歸納水平

　　D.理論研究水平

　　E.遷移推廣水平

　　2.教育觀察研究應遵循的基本原則有( )

　　A.觀察的自覺性

　　B.觀察的目的性

　　C.觀察的客觀性

　　D.觀察的隔離性

　　E.觀察的突然性

　　3.根據測量層次分類，教育測量有以下層次(類型)( )

　　A.定名測量

　　B.定時測量

　　C.定序測量

　　D.定距測量

　　E.比率測量

　　4.歸納分析的主要方法有( )

　　A.求異法

　　B.求同法

　　C.求同求異并用法

　　D.共變法

　　E.剩余法

　　5.對數據資料的審核，主要是審核數據資料的( )

　　A.客觀性

　　B.可變性

　　C.完整性

　　D.有利性

　　E.有效性

　　三、填空題(本大題共8小題，每空1分，共16分)

　　請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

　　1.教育科學研究方法的運用，是以教育現象為對象，以__________為手段，遵循一定的__________，以獲得教育科學規律性知識為目標的一整套系統研究過程。

　　2.教育研究這種創造性活動，從總體上分析，可分為兩種基本形式或范式：一種是觀察分析教育現象，應用__________法得出結論;一種是推論――驗證的__________法。

　　3.__________是從文獻中迅速準確地查找所需情報的一種方法和程序，它能為教育研究提供科學的__________和研究方法。

　　4.教育研究設計的主要內容是確定研究方法、選擇__________、形成__________。

　　5.除少數情況，調查研究的樣本容量不能少于__________;條件控制不嚴密的教育實驗，最好是一個自然教學班，不少于__________(人)。

　　6.教育觀察研究的取樣記錄可分為__________、__________和事件取樣。

　　7.一份完整的調查問卷一般由__________、__________和結束語三部分組成。

　　8.反映自變量與因變量因果聯系(關系)真實性程度的是實驗的__________;表明實驗結果的可推廣程度的是實驗的__________。

　　四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

　　1.選題

　　2.教育科學的歷史研究法

　　3.全結構式教育觀察

　　4.教育實驗研究

　　5.教育科學研究成果

　　五、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

　　1.教育科學研究的一般特點。

　　2.研究課題產生的途徑。

　　3.理論構思科學性的主要標準。

　　4.教育調查研究的一般步驟。

　　六、論述題(任選一題，本大題15分。兩題都做，以第1小題計分。)

　　1.課題論證的主要內容應包括哪些?自定一個學前教育或教學研究課題，擬寫該課題的論證報告(簡稿)。

　　2.開題報告的主要內容應包括哪些?自定一個學前教育或教學研究課題，擬寫該課題的開題報告(簡稿)。

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