全國2011年7月高等教育自學考試

　　比較教育試題

　　課程代碼：00472

　　一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

　　1.我國早期比較教育學家莊澤宣于1929年出版的一部重要的比較教育著作是( )

　　A.《比較教育》轉自環 球 網 校edu24ol.com

　　B.《各國教育的動力》

　　C.《比較教育學》

　　D.《各國教育比較論》

　　2.比較教育作為一個學科誕生的標志是法國19世紀比較教育學家朱利安在1817年發表的( )

　　A.《我們從對別國教育制度的研究中究竟能學到什么有價值的東西?》

　　B.《教育的新時代：比較研究》

　　C.《關于比較教育的工作綱要和初步意見》

　　D.《比較教育：教育的因素和傳統》

　　3.美國比較教育學家貝雷迪認為，比較教育研究包括兩大類型：一是區域研究，二是( )

　　A.國別研究

　　B.比較研究

　　C.問題研究

　　D.發展研究

　　4.國際教育的觀念基礎主要是( )

　　A.普世主義

　　B.世界主義

　　C.文化殖民主義

　　D.國際主義

　　5.就橫向組織而言，在美國小學最流行的教學組織形式是( )

　　A.包班制

　　B.科任制

　　C.雙重進度制

　　D.小隊教學

　　6.英國教育行政的最大特點是中央、地方、教師以及民間團體相互之間形成的所謂( )

　　A.“獨立”關系

　　B.“領導與服從”關系

　　C.“等級”關系

　　D.“伙伴”關系

　　7.德國實施初等教育的機構是( )

　　A.國民學校

　　B.基礎學校

　　C.幼兒學校

　　D.主要學校

　　8.在法國，主要任務是培養技術員和為高等教育的技術專業輸送人才的中學類型是( )

　　A.普通高中

　　B.教育中心

　　C.職業高中

　　D.技術高中

　　9.面向21世紀日本教育發展的主要方向是在寬松的環境中培養學生的( )

　　A.競爭能力

　　B.學習能力

　　C.生存能力

　　D.考試能力

　　10.俄羅斯聯邦義務教育的年限是( )

　　A.9年

　　B.10年

　　C.11年

　　D.12年

　　二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

　　在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

　　11.比較教育研究的因素分析法的主要代表人物包括( )

　　A.薩德勒

　　B.康德爾

　　C.貝雷迪

　　D.漢斯

　　E.施奈德

　　12.在比較教育學界，結構功能主義的主要代表人物有( )

　　A.卡諾伊

　　B.安德森

　　C.福斯特

　　D.亞當斯

　　E.卡扎米亞斯

　　13.貝雷迪把共時的比較分為( )

　　A.“平衡”比較

　　B.“闡釋”比較

　　C.“并列”比較

　　D.“問題”比較

　　E.“總體”比較

　　14.美國中小學學制類型包括( )

　　A.六三三制

　　B.八四制

　　C.六六制

　　D.四四四制

　　E.五三四制

　　15.1956年英國教育部把技術學院分為( )

　　A.大學技術學院

　　B.小區學院

　　C.大區學院

　　D.高級技術學院

　　E.本地學院

　　16.為了在教育政策上使各州取得最低限度的統一，德國建立了一系列協調機構，目前主要有( )

　　A.德意志聯邦共和國各州文化部長常設會議

　　B.大學校長會議

　　C.科學委員會

　　D.中央教育審議會

　　E.聯邦和各州教育規劃和科研促進委員會

　　17.法國實施短期中等職業教育的機構包括( )

　　A.職業高中

　　B.學徒教育中心

　　C.職業預備中心

　　D.農業或手工業技校

　　E.技術高中

　　18.日本幼兒園的教育內容包括的領域有( )

　　A.健康

　　B.人際關系

　　C.環境

　　D.語言

　　E.表現

　　19.俄羅斯實施普通教育的學校類型主要有( )

　　A.普通學校

　　B.特科學校

　　C.文科中學

　　D.理科中學

　　E.大學預科學校

　　20.美國中學開設的選修課程一般包括( )

　　A.學術性選修課

　　B.職業性選修課

　　C.中間性選修課

　　D.普通性選修課

　　E.技術性選修課

　　三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

　　21.生計教育計劃

　　22.高等教育雙重制

　　23.職業專科學校

　　24.方向指導階段

　　25.區域教育研究

　　四、簡答題(本大題共3小題，共20分)

　　26.(本題6分)簡述美國高等教育宗旨。

　　27.(本題8分)簡述霍爾姆斯的“問題法”。

　　28.(本題6分)簡述德國中等教育定向階段的主要任務。

　　五、論述題(本大題共2小題，共30分)

　　29.(本題18分)試述20世紀80年代以來的英國教育管理體制改革及其啟示。

　　30.(本題12分)試述法國1984年高等教育改革。

　　溫馨提示：由于很多試題(主要是主觀題)，其答案并不是唯一的，甚至是開放的，一道題的解題思路是多種多樣的，從實施素質教育的要求出發，應該鼓勵自考生用多樣的思路解題。正是因為如此，在評卷過程中，往往會根據考生的作答情況，對評分標準進行調整，也正因如此，教育部把國家教育考試靠后的評分標準仍然列為秘密材料。因此教育部不在網上公布答案，請考生諒解。

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