公務(wù)員面試熱點(diǎn):談?wù)劯呖加⒄Z改革
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熱點(diǎn)概述
最近，多地密集出臺的“高考微博改革方案”紛紛拿英語開刀，引起人們的關(guān)注和熱議。先是江蘇，英語2016年將“退出”高考，實(shí)行一年兩考，以等級形式計(jì)入高考成績，高校在錄取時將對英語等級提出要求;然后是山東傳出從明年起將取消英語聽力測試，以高中學(xué)業(yè)水平考試外語科目聽力成績(取成績最好的一次)單獨(dú)記入考生電子檔案。昨天的是，北京的英語高考分值將降至100分，語文高考分值升至180分。截至發(fā)稿，在新浪網(wǎng)和鳳凰網(wǎng)發(fā)起的調(diào)查中，逾七成網(wǎng)友支持高考英語降低分值。
相關(guān)評論
@北京市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人說，我們的學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)習(xí)英語這么多年，但效果并不很好，許多學(xué)生的英語還是“啞巴英語”，張不開嘴，不敢交流。此外，英語教育越來越趨向應(yīng)試化、畸形化，亟須改革。[1]
@漢語國際教育專業(yè)研究生馬博認(rèn)為：“漢語作為母語，連帶著中華文化，理應(yīng)受到格外的重視。英語雖然在當(dāng)今社會十分重要，但終歸只是一門語言技能，分值和語文之外的其他科目相當(dāng)才是比較合理的設(shè)置。[2]
@英語的難學(xué)和高考“一刀切”的制度，無疑把很多在其他學(xué)科有專長和天賦的考生要么擋在了大學(xué)門外，要么使其失去了進(jìn)入更好大學(xué)的機(jī)會，也讓社會失去了很多優(yōu)秀的專業(yè)人才。這一制度還造成我國現(xiàn)在“全民學(xué)英語”的狀態(tài)，使國人在一定程度上忽視了對母語的學(xué)習(xí)。[3]
模擬題
談?wù)勀銓Α案呖加⒄Z改革”這一制度的看法?
參考解析
在目前的應(yīng)試教育模式中，英語教學(xué)更多的側(cè)重一些語法、段落、語病的學(xué)習(xí)，而忽視了學(xué)習(xí)語言溝通交流的本質(zhì)。加之我們現(xiàn)在的學(xué)位、職稱等都和英語掛鉤，在很大程度上英語成為升學(xué)就業(yè)的“敲門磚”造成了我國現(xiàn)在全民學(xué)英語的狀態(tài)，使國人在一定程度上忽視了對漢語的學(xué)習(xí)，因此目前很多省市相繼傳出高考英語改革的消息，削減英語在整個教育中的比重或地位，例如，北京則要給英語卷減分，以降低其對錄取的影響;江蘇正在醞釀的高考新方案中，英語將實(shí)行一年兩考，不再計(jì)入總分，而是以等級形式計(jì)入高考成績，高校在錄取時將對英語等級提出要求。對于這一做法，我覺得應(yīng)該要給與肯定。
一方面：英語考試改革這一做法從根本上來講可以使英語教育回歸其本意。相比現(xiàn)在的應(yīng)試教育，很多學(xué)生雖然通過了英語過級考試，但依然是“啞巴英語”、“聾子英語”;雖然學(xué)生時代花費(fèi)了大量時間精力在英語學(xué)習(xí)上，但多數(shù)人在實(shí)際工作中卻很少用到英語。這一做法可以減輕學(xué)生的應(yīng)試壓力，沒有了考試和升學(xué)的壓力之后，學(xué)生可以抽出更多的時間學(xué)習(xí)自己興趣的學(xué)科，同時對于真正有英語愛好的學(xué)生來說，反而更會有利于英語的學(xué)習(xí)。
另一方面：目前中國人對英語的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了漢語，使得漢語在教學(xué)中的地位下降。我們經(jīng)常能看到這樣的社會現(xiàn)象，英語培訓(xùn)班屢屢爆滿，但漢語的學(xué)習(xí)卻日趨下降，很多小孩子漢字不會寫，基本的語言閱讀能力下降，寫出來的文章語句不通，連篇抄襲，謊言連篇。因此很多地方提高漢語分值，降低英語在高考中的分量，從某種程度上來講通過高考的指揮棒讓更多的人愿意去學(xué)習(xí)漢語，加強(qiáng)母語的核心地位。
總之呢，高考英語不管怎么改革，都希望在改革之后能夠讓更多的學(xué)生愿意去學(xué)習(xí)英語，能贏得更多人的贊成。
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