2021年國考行測言語理解模擬試題(11月27日)
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2021年國考行測模擬試題：
1.電蚊香分為電熱片蚊香和電熱液體蚊香兩種，電熱片蚊香以可吸性材料為載體，原理是將殺蟲劑吸入紙片中，利用熱氣蒸發出除蟲菊精，一般藥效可維持6至8小時，缺點是剛使用時藥效良好，可能有“超量”之虞。但4-5小時之后，藥效變差，利用毛細管原理，持續加熱使其釋放殺蟲劑物質的液體蚊香。正好可以彌補電熱片蚊香的缺點，可以持續長時間使用，約60天左右，甚至可以定時釋放，但按照規定，電熱液蚊香加熱器工作溫度應該在100到110度之間，正負相差不能超過7度，否則，蚊香散發過快，藥液瞬間濃度全變大。
與這段文字意思相符的是( )。
A. 電熱片蚊香和電熱液體蚊香驅蚊的原理不同
B.電熱液體蚊香的驅蚊效果要好于電熱片蚊香
C.電熱片蚊香和電熱液體蚊香使用的載體不同
D.電熱液體蚊香對人的安全性更高于電熱片蚊香
2.要最大限度地提高老年人的生命質量，就必須最大限度地了解衰老的機制。就目前所知，人體衰老是由器官衰老引起的，而器官衰老是由組織衰老引起的，人體的所有器官和組織又都由細胞組成，引起組織衰老的主要是干細胞功能的衰竭。
以此作為開頭的一篇文章，最有可能討論的問題是( )。
A.如何提高老年人的生命質量
B.人體衰老是如何發生的
C.人體衰老與器官衰老的關系
D.干細胞功能衰竭的過程
3.當今世界的一個現象是，不少文明國家的各界領袖級人物受過美式教育;一些傳統國家的政治轉型，由受過美式教育的政治人物推動;甚至一些獨裁國家的首腦，也把子女化名送到美國去學習。美式教育在影響世界，也在改變世界。而代表著美式教育精神與榮耀的常青藤聯盟，也在與日新月異變化著的周遭世界震蕩磨合。培養“完人”“紳士”的傳統理念，優待富貴階層子弟的慣例，不斷受到挑戰，從而影響到大學理念的嬗變，盡管阻力重重，變化畢竟是發生了，常青藤聯盟正向從前它所歧視的階層與族群敞開大門，而培養學生的方向也從絕對側重于領導能力向著學問與研究傾斜。
這段文字重在說明( )。
A.常青藤聯盟教育的側重點發生了改變，由培養領導者向培養學者轉變
B.常青藤聯盟開始接受它曾經歧視的階層與種族
C.美式教育因不斷受到挑戰而改變教學理念
D.常青藤聯盟在不斷改變自我，以適應時代的需求
4.在古典傳統里，和諧的反面是千篇一律：“君子和而不同，小人同而不和”，所以和諧的一個條件是對于多樣性的認同。中國人甚至在孔子之前就有了對于和諧的經典認識與體現。中國古代的音樂藝術很發達，特別是一些中國樂器，像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂器按照一定的韻律奏出動聽的音樂，但如果只有一種樂器就會非常單調。
對這段文字概括最準確的是( )。
A.和諧源于中國古典音樂
B.差異是和諧的必要條件
C.中國人很早產生了和諧觀念
D.音樂是對和諧的經典認識和體現
5.倘若城市的教育資源能夠在不同學校之間公平分配，那么就不會出現重點校與普通校的區別，也不會有一些教師因教育資源的過度聚集而 “暴富”。倘若教育資源在地域之間得到公平分配，邊遠地區的山村學校能獲得更多額投入，那么，鄉村教育就不會如此艱難。
這段文字主要談論的是( )。
A.教育資源的公平化
B.教師收入的兩極分化
C.教育資源分配的地域差距化
D.學校劃分的等級化
下頁為2021年國考行測模擬試題答案：
1.答案: A
解析:
電熱片蚊香的原理是“將殺蟲劑吸入紙片中，利用熱氣蒸發出除蟲菊精”，而電熱液蚊香的原理是“毛細管原理，持續加熱使其釋放殺蟲劑物質”。故兩者原理不同，選A。B說“電熱液體蚊香的驅蚊效果要好于電熱片蚊香”，這個在文中未提到。文段沒有提到“載體”問題，故C錯誤。D“電熱液體蚊香對人的安全性高于電熱片蚊香”，但是文中強調電熱液體蚊香也有危害。
2.答案: D
解析:
據提問知此題屬于接語選擇題。
文段旨在說明影響老年人的生命質量的因素，原因分析由表及里，到最后一句點明最根本影響因素是“干細胞功能的衰竭”。這也就是說歸根結底提高老年人的生命質量關鍵在于揭開干細胞功能衰竭之謎，很顯然接下來作者要重點論述的就是干細胞是如何衰竭的，故正確答案為D。
3.答案: D
解析:
文段的重點是轉折詞“而”后面的句子，即常春藤聯盟在與不斷發展的世界震蕩磨合，D項是其同義替換。A、B兩項是磨合的具體例子，非文段主旨所在。C項偏離主題，文段的論述主體是常春藤聯盟，而非美式教育，排除。本題正確答案為D.
4.答案: B
解析:
根據提問方式可知本題為表面主旨題。
由總結關系詞“所以”可以判斷出整個題干的語意重點是其后的內容，即“和諧的一個條件是對于多樣性的認同”，然后作者以音樂為例對這一觀點進行具體闡述。B項表述最為全面準確。
A、D項錯誤，“音樂”只是為闡釋觀點所舉的例子，而非文段論述的主題;C項表述片面，未能抓住材料的語意重點。
故正確答案為B。
5.答案: A
解析:
據提問“主要談論”可知此題為表面主旨題。材料中兩個“倘若”是并列關系，假設了教育資源在不同學校、不同地域之間如果能做到公平分配的話，那么就不會出現諸多問題。所以材料主要談論的問題是“教育資源的公平分配”，A正確。
BCD項的表達都是“教育資源的不公平分配”帶來的后果，是材料內容的一部分，不是總結。
故正確答案為A。
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