2020年上海公務員考試言語理解沖刺(11月15日)
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2020年上海公務員考試言語理解
1.一些太空老師指出,太空站和探測飛船很可能帶回太空微生物,這些微生物在孤立的空間內可能已經變種變形,如果它們回到地球并逃過被銷毀的命運,肯定會對人類構成威脅。有報道說,和平號太空站就曾充斥著形形色色的變種真菌,它們若與地球泥土中可以分解的金屬、玻璃和塑膠的細菌混合,足以構成對人類致命的威脅。
對本文理解正確的一項是( )。
A.地球環境正處于太空變種真菌的威脅之下
B.人類的太空活動可能導致太空微生物傳至地球
C.隨著人類太空活動的增多,太空垃圾已影響人類生活
D.太空變種真菌將是人類最致命的威脅
2.一時一事的得失,似乎永遠困擾著我們,永遠是生命的煩惱之泉。倘若能真正將其置之度外,煩惱就真正超脫了。其實,真正值得煩惱的命題在于:生命的價值究竟應以何種形式作何種轉化,對于這個千古之謎,一千個人有一千種答案,卻沒有任何一本哪怕是世界上最權威的教科書能提出最完美的答案。
這段話主要說明的是( )。
A.多數人的煩惱來自于一時一事的得失
B.千百年來沒有人知道生命的價值究竟應以何種形式作何種轉化
C.教科書并不能給人們關于生命意義的答案
D.人們真正應該思考的是怎樣轉化生命的價值而不是一時一事的得失
3.音樂科學作為現實的大學專業,首先包括音樂的理論以及音樂歷史的觀點,它與音樂實踐及音樂教育學的大學課程有所區別。例如,成為音樂會鋼琴師的培訓以及將其作為主修專業方向是音樂教師的教育途徑。就此可以確定音樂科學一方面可劃分為音樂史,也被稱為歷史音樂學;另一方面可劃分為系統音樂學,也就是音樂民族也稱音樂民俗學。但是很明顯,音樂史構建了音樂科學的學習核心,它的主要任務是研究從古典時期到現代時期的音樂發展,包括對主要音樂家的生活和作品深入研究、對風格轉變的學習以及對個別種類和歷史時期進行的討論。
從這段話中我們可以知道( )。
A.歷史音樂學是音樂實踐學習途徑的一個下屬領域
8.從音樂民族學角度來看,音樂民俗學是系統的音樂學研究的一個音樂實踐的方面
C.音樂理論和歷史的觀點主要是在音樂學這個專業里得到研究
D.音樂理論和音樂實踐的學習是和音樂學學習不同的
4.隨著發明和發現的產生,隨著制度的發展,人類的心靈也必然因之而愈來愈開豁,人類的腦子也在逐漸變大,尤其是大腦部分。在蒙昧階段,人們要從一無所有的環境想出最簡單的發明是極其困難的,因此,當時人類的心智發展之遲緩是不可避免的。要把這樣一些蒙昧初開、野獷難馴的人組織起來,形成一個社會,當然也是十分困難的。毫無疑問,最早的發明項目、最早的社會組織是難于產生的,因此從蒙昧階段過渡到野蠻階段所經歷的時間是最長的。
最能準確復述這段話主要意思的是( )。
A.發明、發現的產生,社會制度的建立,都開始于蒙昧階段,但由于從無到有是非常困難的,所以蒙昧階段特別長
B.發明、發現的產生,社會制度的建立,從野蠻階段開始。而在蒙昧階段,這一切都是很困難的。所以蒙昧階段特別長
C.在蒙昧階段,人類無發明、發現和制度可言,而這三者是野蠻社會開始的必要條件,因此三者之間有一段相當長的間隔時間
D.通過蒙昧階段的發明、發現和建立制度的困難,說明原始人智力發展遲緩的原因
5.發揮創造性,離不開求異思維。所謂求異思維,就是指注重已知與未知之間的矛盾,揭示現象與本質間的差別。它要求對公認為完美無缺的定論持懷疑和批評態度,富于挑戰性地對待傳統和習慣的思維模式。正如李四光所說:“不懷疑不能見真理。”
這段話主要支持了這樣一個論點,即求異思維( )。
A.是對已知的矛盾進行揭示 B.是富有懷疑和批評態度的思維模式
C.是李四光所用過的思維方式 D.是一種創新的思維方式
下面為2020年上海公務員考試言語理解參考答案解析
1.【答案】B。解析:本題屬于文意理解型,可以采用態度判斷法快速選出答案。從題干的“很可能……”,“如果他們……,肯定會……”,“它們若……,足以……”等詞語可以判斷太空對人類的危害還處于研究階段,原文并未給出確切的結論。選項A、C、D表述都過于絕對,只有選項B與原文意思一致。
2.【答案】D。解析:材料提到“其實,真正值得煩惱的命題在于:生命的價值究竟應以何種形式作何種轉化。”這里的“其實”承上啟下,說明“一時一事的得失”不是真正值得煩惱的,真正值得煩惱的應該是“生命的價值究竟應以何種形式作何種轉化。”選項D準確地表達了這個意思。A項沒有切中要害。BC項是對“對于這個千古之謎,一千個人有一千種答案,卻沒有任何一本哪怕是世界上最權威的教科書能提出最完美的答案”的片面轉述,而這句話的真正涵義是“真正值得煩惱的命題”,也就是說人們應該自己去思考。
3.【答案】C。解析:根據“音樂科學作為現實的大學專業,首先包括音樂的理論以及音樂歷史的觀點,它與音樂實踐及音樂教育學的大學課程有所區別。”“音樂科學分為歷史音樂學和系統音樂學”可判斷A表述錯誤,歷史音樂學和音樂實踐學習途徑的關系在文中未提及。B屬于無中生有,是迷惑項。音樂民族學、音樂民俗學、系統音樂學其實是同一概念。D偷換概念。文中說音樂學包括音樂理論的觀點,它與音樂實踐有區別,并不能說明他們的“學習”是不同的。C正確,可從文中第一句話判斷出來。
4.【答案】A。解析:B從文中“最早的發明項目、最早的社會組織是難于產生的,因此從蒙昧階段過渡到野蠻階段所經歷的時間是最長的。”可以看出“發明、發現的產生,社會制度的建立”都始于蒙昧階段,他們建立成功,人類也就進入了野蠻階段。所以A為正確答案。B、C錯誤。D概括不全面,不是材料要說明的主要問題,不是對這段話的復述。
5.【答案】B。解析:A文中說“注重已知與未知之間的矛盾”,所以A答案顯然是錯誤的,排除。C在文中判斷不出是不是李四光用過的思維模式,而且這句話也不是對“求異思維”的概括性解釋。D文中并沒有涉及“創新”內容,本答案屬于無中生有。正確答案是B,從“它要求對公認為完美無缺的定論持懷疑和批評態度”可以推出B項。
以上內容是2020年上海公務員考試言語理解沖刺(11月15日)。希望對考生有所幫助。有意愿報考上海公務員考試的考生要抓緊時間復習備考。考生們還可以 免費預約短信提醒，及時獲取筆試時間，成績查詢等考試各個節點哦。祝大家考試順利!
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