如何正確的讀書增強(qiáng)記憶力
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書到底怎么看，有些考生考完考試之后，教材還幾乎是新的，這很難想象他們能順利通過考試，我個(gè)人認(rèn)為：“書讀三遍，其功自成”。
第一遍 泛讀
先翻開目錄，仔細(xì)看一下分布，了解全書的結(jié)構(gòu)，在腦子里形成一個(gè)教材的脈絡(luò)，然后再開始閱讀。泛讀的意思就是并不要求一定要把看到的內(nèi)容都背誦下來，只是做到有個(gè)印象，理解性的記憶。然后要到網(wǎng)上去找些資料來抓重點(diǎn)。對(duì)于資料的好壞，分辨起來很簡(jiǎn)單，拿出整理好的考試重點(diǎn)分布表，看一下這份串講的涵蓋情況，如果有一份資料如果他的內(nèi)容涵蓋了一次考試90%的內(nèi)容，這是否是一份好資料那？我個(gè)人認(rèn)為，他可甚至可能不如一份只覆蓋每次考試70%內(nèi)容的一份資料，因?yàn)槭褂眠@種資料復(fù)習(xí)的風(fēng)險(xiǎn)太大了，萬(wàn)一資料有些偏頗，情況就很糟糕了，雖然總結(jié)精簡(jiǎn)是必要的，但有時(shí)候也不能一味求簡(jiǎn)，這樣很可能本末倒置，反而加大了考試的風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)你已經(jīng)整理好的分布表與串講資料對(duì)照，把該補(bǔ)充的知識(shí)要點(diǎn)，畫在書上或?qū)懺谂赃叄绻胤讲粔蚩梢詫懺诩磿r(shí)貼然后貼在旁邊，就樣就可以勾劃出全書所有的考核重點(diǎn)，通過這種方法，把一些不重要的內(nèi)容剔出去，將為下一步的背記打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 環(huán)球網(wǎng)校整理
第二遍 背記
第二遍閱讀的主要目的是背記，把沒有必要的連結(jié)性內(nèi)容去掉，只勾畫重點(diǎn)，總結(jié)核心詞匯，會(huì)很有利于記憶。
第三遍 查缺補(bǔ)漏
最后這一遍看書，一般是在考前，有些考生甚至是提前到考場(chǎng)門口復(fù)習(xí)，這一遍要把前面的已經(jīng)背記好的內(nèi)容再看一遍，其他沒有標(biāo)注重點(diǎn)地內(nèi)容，也再快速瀏覽一下，以備不時(shí)之需。而對(duì)于剛才畫下來的，不太好背的的題目，可以利用短期記憶的方法。
通過三次的復(fù)習(xí)和背記，相信整本書的重點(diǎn)都已經(jīng)清晰的記憶在你腦子里了，不管考試出的有多么偏多難，對(duì)于其他考生來說也是一樣的，你只要好好發(fā)揮，就什么什么困難可以難倒你的，到此，我的考前復(fù)習(xí)三招已經(jīng)全部傳授完畢，希望都順利通過考試，取得理想的成績(jī)。
| 輔導(dǎo)科目 | 精講班 | 沖刺班 | 習(xí)題班 | 報(bào)名 | 答疑 | 論壇 | ||||
| 主講老師 | 課時(shí) | 試聽 | 課時(shí) | 試聽 | 模擬題 | 試聽 | ||||
| 藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(一) (藥理學(xué)、藥物分析) |
石老師 李老師 |
40 |  |
20 | |
3套 | |
報(bào)名 |  |
 |
| 藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(二) (藥劑學(xué)、藥物化學(xué)) |
曹秀格 | 50 | |
20 | |
3套 | |
報(bào)名 | |
|
| 藥學(xué)綜合知識(shí)與技能 | 曹秀格 | 40 | |
20 | |
3套 | |
報(bào)名 | |
|
| 藥事管理與法規(guī) | 朱 青 江 濱 |
40 | |
20 | |
3套 | |
報(bào)名 | |
|
| 輔導(dǎo)科目 | 精講班 | 沖刺班 | 習(xí)題班 | 報(bào)名 | 答疑 | 論壇 | ||||
| 主講老師 | 課時(shí) | 試聽 | 課時(shí) | 試聽 | 模擬題 | 試聽 | ||||
| 藥事管理與法規(guī) | 朱 青 江 濱 |
40 | |
20 | |
3套 | |
報(bào)名 | |
|
| 中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(一) (中藥學(xué)、中藥藥劑學(xué)) |
劉鎖蘭 | 40 | |
20 | |
3套 | |
報(bào)名 | |
|
| 中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)(二) (中藥鑒定學(xué)、中藥化學(xué)) |
劉鎖蘭 | 40 | |
20 | |
3套 | |
報(bào)名 | |
|
| 中藥綜合知識(shí)與技能 | 李雪巧 | 40 | |
20 | |
3套 | |
報(bào)名 | |
|
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