2015年咨詢工程師《分析與評價》知識點:老師調查法
更新時間：2014-05-19 10:16:25
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摘要 2015年咨詢工程師《分析與評價》知識點如下:
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概念：老師調查法是基于老師的知識、經驗和直覺，發現項目潛在風險的分析方法。
適用范圍：它適用于風險分析的全過程。
注意：采用老師調查法時，老師應有合理的規模，人數一般應在10-20位左右。老師的人數取決于項目的特點、規模、復雜程度和風險的性質而定，沒有絕對規定。
老師調查法有很多，其中頭腦風暴法、德爾菲法、風險識別調查表、風險對照檢查表和風險評價表是最常用的幾種方法。其中前面兩種我們已經在市場預測方法中給大家介紹過了，這一講我們著重學習的是后面三種方法。
1.風險識別調查表
主要定性描述風險的來源與類型、風險特征、對項目目標的影響等。
2.風險對照檢查表
是一種規范化的定性風險分析工具，具有系統、全面、簡單、快捷、高效等優點，容易集中老師的智慧和意見，不容易遺漏主要風險;對風險分析人員有啟發思路、開拓思路的作用。
適用范圍：
(1)當有豐富的經驗和充分的專業技能時，項目風險識別相對簡單，并可以取得良好的效果。
(2)對照檢查表的設計和確定是建立在眾多類似項目經驗基礎上的，需要大量類似項目的數據。而對于新的項目或完全不同環境下的項目，則難以適應。
需要針對項目的類型和特點，制定專門的風險對照檢查表。
3.風險評價表
通過老師憑借經驗獨立對各類風險因素的風險程度進行評價，最后將各位老師的意見歸集起來。風險評價表通常重在說明。
注意：說明中應對程度判定的理由進行描述，并盡可能明確最悲觀值(或最悲觀情況)及其發生的可能性。
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