老師調(diào)查法

　　概念：老師調(diào)查法是基于老師的知識、經(jīng)驗和直覺，發(fā)現(xiàn)項目潛在風險的分析方法。

　　適用范圍：它適用于風險分析的全過程。

　　注意：采用老師調(diào)查法時，老師應(yīng)有合理的規(guī)模，人數(shù)一般應(yīng)在10-20位左右。老師的人數(shù)取決于項目的特點、規(guī)模、復(fù)雜程度和風險的性質(zhì)而定，沒有絕對規(guī)定。

　　老師調(diào)查法有很多，其中頭腦風暴法、德爾菲法、風險識別調(diào)查表、風險對照檢查表和風險評價表是最常用的幾種方法。其中前面兩種我們已經(jīng)在市場預(yù)測方法中給大家介紹過了，這一講我們著重學習的是后面三種方法。

　　1.風險識別調(diào)查表

　　主要定性描述風險的來源與類型、風險特征、對項目目標的影響等。

　　2.風險對照檢查表

　　是一種規(guī)范化的定性風險分析工具，具有系統(tǒng)、全面、簡單、快捷、高效等優(yōu)點，容易集中老師的智慧和意見，不容易遺漏主要風險;對風險分析人員有啟發(fā)思路、開拓思路的作用。

　　適用范圍：

　　(1)當有豐富的經(jīng)驗和充分的專業(yè)技能時，項目風險識別相對簡單，并可以取得良好的效果。

　　(2)對照檢查表的設(shè)計和確定是建立在眾多類似項目經(jīng)驗基礎(chǔ)上的，需要大量類似項目的數(shù)據(jù)。而對于新的項目或完全不同環(huán)境下的項目，則難以適應(yīng)。

　　需要針對項目的類型和特點，制定專門的風險對照檢查表。

　　3.風險評價表轉(zhuǎn)自環(huán)球網(wǎng)校edu24ol.com

　　通過老師憑借經(jīng)驗獨立對各類風險因素的風險程度進行評價，最后將各位老師的意見歸集起來。風險評價表通常重在說明。

　　注意：說明中應(yīng)對程度判定的理由進行描述，并盡可能明確最悲觀值(或最悲觀情況)及其發(fā)生的可能性。

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