2019年中級經濟師考試人力考點：早期關于領導的研究
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早期關于領導的研究
(一)勒溫的民主與專制模式
衣阿華大學在勒溫的領導下,于20世紀30年代進行了一系列有關領導行為的先驅研究。他們最初的研究目的是研究兒童攻擊性行為的模式,但是該研究有一個重要的副產品,即是對組織生產行為的觀察。他為10歲的男孩成立若干愛好者俱樂部,讓他們從事制作面具和切割肥皂等生產性行為。每個俱樂部有三種領導類型:獨裁、民主和放任。
研究發現,從屬于獨裁型領導者的兒童的行為傾向于要么富有攻擊性,要么缺乏感情。當獨裁型領導離開或將領導氛圍變得更輕松一些時,表現為缺乏感情的兒童會轉而產生攻擊性。放任型領導則產生最多的攻擊性表現。民主化團體處在放任型和獨裁型之間。
雖然將兒童的簡單生產性活動推廣到成人復雜化、組織化的工作中存在很多的問題,而且研究中許多實驗變量沒有得到控制,但是這些實驗是最早試圖用科學的方法探索領導者風格對組織影響的研究。同時,其一般性的結論,即不同的領導風格能夠在相似的組織中產生不同的反應,在后來的理論中得到了驗證。
(二)斯道格迪爾的研究
斯道格迪爾在1948年綜合分析了1904-1947年間124項特質研究,鑒別出一系列重要的領導特質:智力;機敏;洞察力;責任;主動性;堅定;自信;善于社交。他的這一研究還發現,一個個體不可能只因為擁有特定的特質就能夠成為領導者,領導者擁有的特質必須與領導者行使職能的情景相關。該發現表明,領導不是一個被動的狀態,而是產生于領導者和其他群體成員的工作關系。這一研究標志著一個新的強調領導行為和領導情景的領導研究理論的誕生。
斯道格迪爾在1974年又發表了對于1948-1970年間的163項研究的分析結果,更為恰當地指出,人格和情景都是決定領導的因素。該調查鑒別了10個與領導相關的特質,包括:推動責任和任務的完成;精力充沛和對目標執著的追求:問題解決中的冒險和創新精神;在社會情景中主動實踐的驅動力;自信和自我認同感;愿意接受決策和行動的結果;準備接受人際間的壓力;愿意忍受挫折和延遲;影響他人行為的能力;為近期目標構建社會交互系統的能力。
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