摘要學(xué)習(xí)法:邊學(xué)習(xí)邊摘要，是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。在做同步練習(xí)題和自測題時(shí)，對平時(shí)的摘要，進(jìn)行校對和更正非常重要。它有助于知識的深化。

邏輯分類法:自考復(fù)習(xí)階段，可適當(dāng)打破教材章節(jié)的限制，按全書的邏輯結(jié)構(gòu)，編制比較簡明的邏輯關(guān)系圖表，這對于知識系統(tǒng)化，是很好的復(fù)習(xí)途徑。

做題拓展法:在做單選題時(shí)，要全面考慮題目所包含的知識點(diǎn)、相互關(guān)系和可能出現(xiàn)的變型，這將有助于快速完成復(fù)習(xí)。

爭論提問法:真理的火花，會在碰撞中更加閃亮;適當(dāng)?shù)臓幷摚瑫谟洃浿懈由罨Ｔ诳忌g，多爭論和提問。

重復(fù)學(xué)習(xí)法:當(dāng)知識掌握得的差不多時(shí)，再重復(fù)學(xué)一次。會獲得更深的印象和更多的體會。

換位思考法:不要老是把你自己當(dāng)成是“學(xué)生”，處于被動地位;而要不斷的把自己擺放到“老師”的位置上，采取主動，產(chǎn)生不同的想法來。

角色轉(zhuǎn)換法:在學(xué)某個(gè)專業(yè)時(shí)，不要僅僅把自己當(dāng)成考生練習(xí)題目，而要把自己設(shè)想成一個(gè)資深人員，學(xué)以致用，有益于考試。

交叉應(yīng)用法:對知識多方位、多學(xué)科的交叉應(yīng)用，會使課程的學(xué)習(xí)激發(fā)出更大的效應(yīng)。

經(jīng)典指導(dǎo)法:在學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會遇到困惑。需要運(yùn)用學(xué)到理論知識，指導(dǎo)實(shí)踐。

重點(diǎn)把握法:考前重點(diǎn)把握考點(diǎn)。考試前集中把學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)弄懂。如果內(nèi)容多、記不住，可選擇重中之重，強(qiáng)記下來，必有收獲。

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