(二)靜態經濟評價指標

　　1。投資回收期法

　　投資回收期反映初始投資補償速度，衡量設計方案優劣也是非常必要的。投資回收期越短的設計方案越好。

　　其計算公式為：

　　Δpt=(K2―K1)/(C1―C2)

　　式中K2――方案2的投資額;

　　K1――方案1的投資額，且K2>K1;

　　C2――方案2的年經營成本;

　　C1――方案重的年經營成本，且C1>C2;

　　Δpt――差額投資回收期。

　　當Δpt≤pc(基準投資回收期)時，投資大的方案優;反之，投資小的方案優。

　　2。計算費用法

　　計算費用法用一種合乎邏輯的方法將二次性投資與經常性的經營成本統一為一種性質的費用。可直接用來評價設計方案的優劣。

　　K2+pcC2≤K1+pcC1

　　令TC2=K2+pcC2、TC1=K1+pcCl分別表示方案1、2的總計算費用，則總計算費用最小的方案最優。

　　差額投資回收期的倒數就是差額投資效果系數，其計算公式為：

　　ΔR=(C1―C2)/(K2―K1)(K2>K1，C2

　　當ΔR≥Rc(標準投資效果系數)時，方案2優于方案1

　　將ΔR=(C1―C2)/(K2―K1)≥Rc移項并整理得：C1+RcKl≥C2+RcK2，令AC=C+RcK表示投資方案的年計算費用，則年計算費用越小的方案越優。

　　(三)動態經濟評價指標

　　動態經濟評價指標是考慮時間價值的指標。對于壽命期相同的設計方案，可以采用凈現值法、凈年值法、差額內部收益率法等。壽命期不同的設計方案比選，可以采用凈年值法。

　　四、工程設計優化途徑

　　(一)通過設計招標和設計方案競選優化設計方案

　　建設單位首先就擬建工程的設計任務通過報刊、信息網絡或其他媒介發布公告，吸引設計單位參加設計招標或設計方案競選，以獲得眾多的設計方案;然后組織7~11人的老師評定小組，其中技術老師人數應占2/3以上;最后，老師評定小組采用科學的方法，按照經濟、適用、美觀的原則，以及技術先進、功能全面、結構合理、安全適用、滿足建設節能及環境等要求，綜合評定各設計方案優劣，從中選擇最優的設計方案，或將各方案的可取之處重新組合，提出最佳方案。

　　(二)運用價值工程優化設計方案

　　1.價值工程原理

　　價值工程是通過各相關領域的協作，對所研究對象的功能與費用進行系統分析，不斷創新，旨在提高研究對象的價值的思想方法和管理技術。其目的是以研究對象的最低壽命周期成本可靠地實現使用者所需的功能，以獲取最佳的綜合效益。價值工程的目標是提高研究對象的價值，價值的表達式為：價值=功能/成本。因此，提高價值的途徑有以下五種：

　　(1)在提高功能水平的同時，降低成本;

　　(2)在保持成本不變的情況下，提高功能水平;

　　(3)在保持功能水平不變的情況下，降低成本;

　　(4)成本稍有增加，但功能水平大幅度提高;

　　(5)功能水平稍有下降，但成本大幅度下降。

　　價值工程是一項有組織的管理活動，涉及面廣，研究過程復雜，必須按照一定的程序進行。價值工程的工作程序是：

　?、賹ο筮x擇;

　　②組成價值工程領導小組，并制定工作計劃;

　?、凼占c研究對象相關的信息資料;

　　④功能系統分析;

　　⑤功能評價;

　?、薹桨竸撔录霸u價;

　?、哂芍鞴懿块T組織審批;

　?、喾桨笇嵤┡c檢查。

　　2.在設計階段實施價值工程的意義

　　(1)可以使建筑產品的功能更合理;

　　(2)可以有效地控制工程造價;

　　(3)可以節約社會資源。

　　3.價值工程在新建項目設計方案優選中的應用

　　在新建項目設計中應用價值工程與一般工業產品中應用價值工程略有不同，因為建設項目具有單件性和一次性的特點。利用其他項目的資料選擇價值工程研究對象，效果較差。而設計主要是對項目的功能及其實現手段進行設計，因此，整個設計方案就可以作為價值工程的研究對象。在設計階段實施價值工程的步驟一般為：

　　(1)功能分析;

　　(2)功能評價;

　　(3)方案創新;

　　(4)方案評價。

　　4.價值工程在設計階段工程造價控制中的應用

　　(1)對象選擇;

　　(2)功能分析;

　　(3)功能評價;

　　(4)分配目標成本;

　　(5)方案創新及評價。

　　(三)推廣標準化設計，優化設計方案

　　標準化設計又稱定型設計、通用設計，是工程建設標準化的組成部分。

　　(1)廣泛采用標準化設計，是提高設計質量，加快實現建筑工業化的客觀要求。

　　(2)廣泛采用標準化設計，可以提高勞動生產率，加快工程建設進度。

　　(3)廣泛采用標準化設計，可以節約建筑材料，降低工程造價。

　　(四)實施限額設計，優化設計方案

　　限額設計是在資金一定的情況下，盡可能提高工程功能水平的一種設計方法，也是優化設計方案的一個重要手段。內容詳見教材