注冊一級建筑師|實習建筑師和他的兩個老師傅
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許多年前我本科畢業實習，來到了校辦設計院。那時候院里的電腦，剛剛把CAD由R12升級到了R14，鼠標出現滾輪還要等兩年。
室里有兩個帶教老師傅，一個是頭頂微禿的中年男建筑師W工，一個是頭發微白的中年女建筑師L工。帶教分工也沒那么嚴格，誰有活幫誰干。
工地上打來電話，W工基本都會答復“也可以”，“差不多”，“都行”。W工經常開導我們，建筑不是造導彈，沒有那么精確，只要大樣子不走偏，造出來差不到哪里去。
工地上打來電話，L工基本都會答復“不行”，“你們沒有理解我的圖紙”，“必須按圖施工”。L工經常教育我們，圖紙是建筑師的基本素養，沒有圖紙指導造起來的都是垃圾。
W工認為，建筑師畫圖，方案圖最重要，是創作的核心，施工圖只是方案圖的細化。他甚至有個詭異的認識：施工圖的作用是工程量核算，以此確定造價;你們畫的所有的細部圖都是脫離實際的，隨便找個施工隊的技術員，懂的都比你們這些建筑系的大學生多，只有你們不會畫的，沒有人家做出不的。建筑師也沒必要懂這些，想好自己想要的效果就行了，自然有人給你弄出來。
L工認為，建筑上沒有哪個構造是不需要畫清楚的，只要你覺得含糊不清的地方，都是技術沒到家，都要好好研究學習。一旦圖紙疏漏，現場必然有問題;反之亦然，只要現場有問題，必然圖紙有疏漏，就要改正，引以為戒，下次不要再犯。L極其反感施工隊的人，覺得所有企圖變更圖紙的丑惡目的只有一個：偷工減料。
所以，W工負責的項目，施工圖內容之劃水，去掉了那些標注線，和方案圖沒差幾筆。W工只會為做方案加班，做他的施工圖深化的同事，基本上見不到加班。
L工負責的項目，施工圖之細致，圖量可以是W工項目的3倍，L工和她的徒弟，不是在畫圖加班，就是在加班畫圖。
但你若是覺得W做事潦草、對項目不負責任，那就錯了。施工交底那天，對W來說只是這個項目的開始。
W工幾乎每周都要去現場，外立面施工的時候，差不多每周要跑兩三趟。而且一去就是大半天。各種施工圖的紕漏，都是在現場一一解決。W就像工地上的明星一樣，所有人都尊稱W為“大師”。在大批業主、技術員和農民工的包圍下，抽出張皺巴巴的破紙，接過技術員遞上的圓珠筆，筆走龍蛇，畫一團做法，然后在崇敬的目光中，從褲兜里掏出注冊章，啪地一聲在紙上蓋個印：“就這么搞吧。”
對L工來說，施工圖交底意味著這個項目結束了。所有人要的東西，都在圖紙上了。如果你們有問題，一定不是我的問題，一定是你們沒有好好閱讀圖紙。
所有疑問電話，基本都在“按圖施工”的批評中結束，施工隊輕易也不敢來打擾。L工第二次出現在現場，基本就是來竣工驗收的。工地上沒有什么人認識這個表情嚴肅的老太太。
W除了加班，最大的愛好就是和業主、施工隊、各類廠家喝大酒。每次去工地都蹭到天黑，一棒人下了工就喝一場。沒什么設計錯誤，是一頓酒解決不了的;如果有，那就兩頓。也有很多新鮮的靈感，在酒場上順利得到變更。
W常說，你設計得再高大上，最后也得靠這幫村里來的民工給你一塊磚頭一塊磚頭壘起來，你得跟他們搞好關系。
L工從不和施工隊的人吃飯，在L眼里，他們都是些連大學都考不上的“笨蛋”，他們做我們的項目，是他們修來的福氣，學習的機會，我們需要做的就是管理他們嚴格“按圖施工”。不要試圖挑戰設計院的權威，更絕不允許有偷工減料的小算盤。
由于外事繁忙，W工很少出現在辦公室。W的辦公桌，和院里的雜物間沒什么差別，上面堆滿了各種雜亂的圖紙，只有唯一一個巴掌大的地方能看見桌面，擺著一只生銹的破喜糖鐵盒：這是W的煙灰缸。鍵盤鼠標也沒有煙灰缸的待遇，只能堆在圖紙堆里。千萬不要找W要之前的某文本或圖紙，他的辦公桌就像是黑洞，進去的東西根本出不來。
不管上班下班什么時候找，L工永遠都在辦公室，比前臺都靠譜。L工的辦公桌，就像一片湖面一樣干干凈凈一塵不染。所有的東西都在指定的位置：規范不管怎么翻都碼放在右手靠墻，文本和圖紙放在桌外邊;鼠標必須在鼠標墊的范圍內行動;茶水杯看不到一點茶垢。總之，L的辦公桌讓人有種看了就想據為己有的沖動，導致W也時不時端著自己的煙灰缸蹭過來，趁L上廁所的時候在位子上坐一坐。
江湖氣的W，容易讓人產生對其學歷的誤解，但W其實是堂堂正正的清華建筑系本科，而且是以Z省狀元考進去的，而且是16歲就高考進清華了。我問W怎么能提前高考，W說因為學習內容太簡單了，小學初中高中都在跳級。
有一天我發現W在看一個西班牙語的建筑網頁，驚訝W老師還有這語言功底?一般建筑系的同學能考過英語六級就已經很不錯了。W說，這幾個語種和英語都差不多，不用學，多看看文章，里邊有和英語相似的關鍵詞，然后猜猜意思，時間一長，法語德語西語的文章都能看的懂了，但不會發音。
治學嚴謹的L，相比W實在沒什么可圈可點，非老八的本科、同濟的碩士，一切都靠勤勤懇懇認認真真一步步地實現，就像她畫圖紙一樣。L很少上網，看的最多的書就是規范和圖集。
L會像小學老師一樣諄諄教育我們：好腦瓜不如爛筆頭，一定要多做筆記，把規范中容易記錯的都記在小本本上;要練好鋼筆畫，把好案例、好構造都記下來，積累多了，就能做好建筑了。
W背地里對L的教育觀嗤之以鼻：從小學到大學，身邊都有同學勤奮到背新華字典、背英漢詞典，以為記住了就能學好語文英語，這些人基本都學不好，自己把本來還有一點的靈氣全倒騰沒了。
L對W的帶教也不是很認同：跟著W學不到什么真本事，只會吹牛皮;涉獵面廣但蜻蜓點水，知道那么多大師怎么自己沒混成個大師。
W沒成為大師也是有原因的，畢業那年是1989年，本該留京分配個好工作的結果被流放外埠。W有次和我們說，畢業后做的第一個工程，他把墻全都做成了黑色，以表達對社會的不滿。
只要W工在辦公室，我們都喜歡圍著W聽他吹牛。哪個大師做了什么房子，出了什么八卦，以及他自己在哪個項目上的哪個設計，是有什么哲學上的考慮。
L老師對施工隊嚴聲厲色，但對我們很和藹，即便圖畫得爛，L工也會慈眉善目得給我們講解。我們壓力變得很大，并不是因為圖畫的不好，而是覺得占用了L太多上班時間導致她又要加班了覺得內疚，只好默默陪著她加班。
實習快結束了，L工給我們工作建議：第一份工作對你們的職業生涯很重要，一定要做好扎實的基本功鍛煉，一定要走得穩，才能讓你們以后走的長遠。當然，設計院是最好的選擇。
W工也給我們人生指點：年輕時的經歷對你們的一生至關重要，作為建筑師眼界第一，技術可以隨著年紀長久積累，但年輕時候讀的書、經歷的思考會影響你們一生。你們要多去幾家公司看看，尤其是那些有思想的青年建筑師事務所。
當年正逢上海房價暴漲，內環內眼看就要漲到七八千了，我們算了一下，要是買套一百來平的兩室靠設計院這點工資不吃不喝也起碼得攢三四年，壓力太大了。還是趕緊找個錢多點的設計公司靠譜。
就在這樣的精神分裂中，我們愉快地度過了一個學期的實習時光，告別了W工和L工。
他們兩位是我最早接觸到的職業建筑師。相處雖短，但許多對職業的認識，都深受他們影響。他們好像代表了建筑師的兩個極端，又好像深藏在建筑師性格中的兩面，不管我怎么做，都好像是他們中的一位在替我做出判斷。甚至于現在帶教來實習的小朋友，我都在想是應該用W還是L的方式來和他們對話。
許多年過去了，我用的CAD已經升級到了2018版，但我還是習慣用命令進行Zoom。曾經實習的那個部門在設計院的拆拆合合中，早已不復存在，那些指點過我們的老師們也不知去向。
據說L已經不再做項目，在院里負責做技術標準和圖紙審查。而W在幾經變化的人事關系中，越來越邊緣，始終做著不痛不癢的小項目，只是聽他吹牛的人越來越少。
我們總會誤以為一生的工作時間很長，但其實在這三四十年里，屬于自己上臺表演的時間只有那么短短幾年。幾年一過，已經是別人的舞臺。
你的第一段實習經歷還記得么?老師是L還是W?
如果有一天你帶實習生，你會是L還是W呢?
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