1.咨詢心理學學術背景：

　　A.高爾頓--測量方法對心理活動個別差異的研究(1882年)

　　B.卡特爾--發表《心理測驗與測量》的論文(1890年)

　　C.韋特默--開辦兒童行為矯正診所

　　D.比內-西蒙--為幫助弱智兒童編制智力測量(1904年)

　　2.A.(心理測驗)和B.(個體差異)的研究，是臨床心理學發展的主要基礎和促進因素，也是心理咨詢工作的重要手段。

　　3.APA咨詢心理學分會的“定義委員會”報告書指出，咨詢心理學可以從三個方面做出貢獻：A.促進個體內在精神世界的發展、B.幫助個人與環境協調、C.加深社會對心理咨詢的理解

　　4.APA心理咨詢老師的目標：A.幫助那些連最基本、最低適應狀態都已喪失的心理不適應者、B.促進特定社會集團的每一個人，使其最大限度的實現自我。

　　5.心理咨詢師的職業定義：A.心理咨詢師是運用心理學以及相關知識、B.幫助求助者解除心理問題的專業人員

　　6.心理咨詢--非標準化的技術--“協助解決”;心理治療--標準化的--“矯治”技術。都不包括藥物的使用。

　　7.心理咨詢操作性定義：

　　(1)羅杰斯：通過與個體持續的、直接的接觸問其提供心理幫助并力圖促使其行為、態度發生變化的過程。

　　(2)威爾森：受過心理咨詢專門訓練的A，向在心理適應方面出現問題并企求解決問題的B提供援助的過程。

　　(3)陳仲庚認為心理咨詢應明確三個問題：A.待解決問題的性質、B.咨詢師的技術、C.所要達到的目標。

　　8.(定義)心理咨詢是心理咨詢師協助求助者解決心理問題的過程。

　　9.咨詢師應有的思維方式和態度：A唯我主義觀點、B普遍聯系的觀點、C限制性觀點、D歷史、邏輯、現實相統一的發展觀、E中立性態度

　　10.限制性觀點：A.心理咨詢師的職責，受心理咨詢任務的限制。心理咨詢的任務只是解決心理問題本身，不包括引發心理問題的具體事件。B.時間限制：間隔一般為一周，每次50分鐘左右。C.心理咨詢禁止咨詢師與求助者在咨詢室之外進行任何咨詢活動，不能將個人的情緒帶入咨詢過程。D.咨詢目標限制：心理問題解決到什么程度，也是有限制的，預期不能過分保守也不能冒進。

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