2012年心理咨詢師考試輔導(dǎo)論述題整理
一、試述抑郁發(fā)作的臨床表現(xiàn)及其類型。
要點(diǎn):
臨床表現(xiàn):
1、情感低落。常有晝重夕輕的節(jié)律、自責(zé)或有內(nèi)疚感、反復(fù)出現(xiàn)想死的念頭或有自殺、自傷行為。
2、思維緩慢。思維困難,自覺思考能力下降。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
3、語(yǔ)言動(dòng)作減少與遲緩。精力減退、疲乏感、常常獨(dú)坐一處不與人交往,行動(dòng)遲緩,嚴(yán)重時(shí)可出現(xiàn)抑郁性木僵,此稱為“三低癥狀”。此外,可有失眠、早醒、食欲降低、體重減輕和性欲減退。
類型:輕性抑郁癥(輕抑郁)、無(wú)精神病性癥狀抑郁癥(無(wú)幻覺、妄想和緊張綜合征等精神病性癥狀)、有精神病癥狀抑郁癥(有幻覺、妄想和緊張綜合征等精神病性癥狀)和復(fù)發(fā)性抑郁癥(2次以上抑郁發(fā)作,中間至少間隔2個(gè)月,從無(wú)躁狂發(fā)作或雙相障礙、環(huán)性心境障礙)
二、試述心境障礙及其類型與臨床表現(xiàn)特點(diǎn)。
心境障礙是以明顯而持久的心境高漲或低落為主的一組精神障礙,并有相應(yīng)的思維和行為改變,多數(shù)有反復(fù)發(fā)作傾向。
類型:
1、躁狂發(fā)作:表現(xiàn)為“情感高漲或易激惹”、“思維奔逸”、和“精神運(yùn)動(dòng)性興奮”的“三高癥狀”。
2、抑郁發(fā)作:表現(xiàn)為“情感低落”、“思維緩慢”和“語(yǔ)言動(dòng)作減少與遲緩”的“三低癥狀”。
3、雙相障礙:表現(xiàn)為躁狂與抑郁反復(fù)循環(huán)、混合和迅速交替發(fā)作。
4、持續(xù)性心境障礙:是持續(xù)性并常有起伏的心境障礙,每次發(fā)作極少嚴(yán)重到符合躁狂和抑郁發(fā)作的癥狀標(biāo)準(zhǔn)。包括“環(huán)性心境障礙”和“惡劣心障”。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
三、試述癔癥及其主要癥狀。
癔癥是一種無(wú)器質(zhì)性病變基礎(chǔ)的解離癥狀和轉(zhuǎn)換癥狀為主的精神障礙。主要癥狀有癔癥性精神癥狀(解離癥狀)和癔癥性軀體癥狀(轉(zhuǎn)換癥狀)。精神癥狀有:情感暴發(fā)、癔癥性遺忘、癔癥性漫游、癔癥性身份識(shí)別障礙和癔癥性精神病。軀體障礙有:癔癥性抽搐發(fā)作、癔癥性癱瘓、癔癥性步伐、癔癥性失音、癔癥性震顫、癔癥性失明、癔癥性失聰、癔癥球、癔癥性膚覺缺失等。
四、試述“失眠癥”的診斷標(biāo)準(zhǔn)。
1.以失眠為惟一癥狀(失眠的具體表現(xiàn):如難以入睡等);
2.有極度關(guān)注失眠結(jié)果的優(yōu)勢(shì)觀念;
3.至少每周發(fā)生3次,并至少已1個(gè)月;
4.排除軀體疾病或精神障礙癥狀導(dǎo)致的繼發(fā)性失眠。
五、請(qǐng)論述卡庫(kù)夫(Carkhuff)的5個(gè)不同層次的同感
卡庫(kù)夫?qū)⑼蟹譃?個(gè)不同的層次。第一層次,是沒有同感,咨詢師反復(fù)問“為什么”;第二層次,是同感了來訪者所講訴的內(nèi)容,發(fā)生的事情;第三層次,是在同感內(nèi)容的基礎(chǔ)上,同感到了來訪者表述的情緒;第四層次,是在同感來訪者表述內(nèi)容、情緒的基礎(chǔ)上,還同感到了來訪者沒有表達(dá)出來的深層情緒感受;第五層次,是在第四層次的基礎(chǔ)上,還進(jìn)一步同感到了來訪者表述背后的深層涵義和人格特點(diǎn)。
2012年心理咨詢師保過班套餐>>> 2012年心理咨詢師一對(duì)一輔導(dǎo)套餐>>>
2012年心理咨詢師課程免費(fèi)試聽>>> 2012年心理咨詢師課程報(bào)名>>>
更多信息請(qǐng)?jiān)L問:心理咨詢師頻道 心理咨詢師考試論壇
最新資訊
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:合理情緒療法注意事項(xiàng)2025-11-21
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:分離性障礙2025-11-20
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:壓力的種類2025-11-19
- 2025年心理咨詢師考生狂喜!考前獨(dú)家資料免費(fèi)領(lǐng)!2025-11-18
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:軀體疾病患者的一般心理特點(diǎn)2025-11-18
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:童年期的同伴交往2025-11-13
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:識(shí)別和處理依賴現(xiàn)象2025-11-12
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:影響人際吸引的因素2025-11-11
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:社會(huì)促進(jìn)與社會(huì)懈怠2025-11-10
- 環(huán)球網(wǎng)校心理知識(shí)小課堂:非言語(yǔ)行為的運(yùn)用2025-11-07