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1、心理咨詢師對求助者說：“通過咨詢，你產(chǎn)生了巨大變化，我為你感到高興”，咨詢師所使用的技術包括（）。

A.情感反應

B.自我開放

C.情感表達

D.內(nèi)容表達

【答案】B、C、D

【解析】本題考查心理咨詢師在咨詢過程中使用的技術。咨詢師對求助者說“通過咨詢，你產(chǎn)生了巨大變化，我為你感到高興”涉及以下幾種技術：

自我開放技術：自我開放技術是指咨詢師將自己的情感、思想、經(jīng)驗與求助者分享，或表達對求助者的看法和評價。題目中，咨詢師說“我為你感到高興”是將自己的情感與求助者共享，屬于自我開放技術。

情感表達技術：情感表達技術是咨詢師將自己的情緒、情感傳達給求助者，以影響求助者。咨詢師說“我為你感到高興”就是一種情感表達。

內(nèi)容表達技術：內(nèi)容表達技術是指咨詢師傳遞信息、提出建議、提供忠告、進行解釋和反饋，以影響求助者，促使求助者實現(xiàn)咨詢目標。題目中，咨詢師對求助者的變化進行了反饋，屬于內(nèi)容表達技術。

因此，咨詢師使用了自我開放技術、情感表達技術和內(nèi)容表達技術。

2、提出心理評估報告應該做的工作包括（）。

A.設計臨床干預方案

B.核實各項臨床資料

C.分析導致求助者心理問題的可能原因

D.評估求助者心理、生理及社會功能狀態(tài)

【答案】B、C、D

【解析】本題考查心理評估報告的工作程序。心理評估報告是心理師在對求助者進行評估后，根據(jù)收集到的臨床資料和分析結果，撰寫的一份詳細報告，用于指導后續(xù)的干預和治療。提出心理評估報告應該包括以下幾個方面的工作：

核實各項臨床資料：這是為了確保所有收集以便為后續(xù)的分析和診到的信息準確無誤，斷提供可靠的基礎。

評估求助者的心理、生理及社會功能狀態(tài)這是為了全面了解求助者的當前狀態(tài)，包括心理狀況、生理狀況以及社會功能的各個方面。

分析導致求助者心理問題的可能原因：這是為了找出問題的根源，從而制定有效的干預措施。

綜合以上三項的內(nèi)容，確定求助者心理問題的性質(zhì)及產(chǎn)生的原因，寫出分析評估報告：這是評估報告的核心部分，通過綜合分析確定問題的性質(zhì)和原因，并撰寫報告。

設計臨床干預方案雖然是心理評估的重要后續(xù)工作，但它不屬于心理評估報告的內(nèi)容，而是根據(jù)評估報告的結果來制定的。因此，心理評估報告的主要工作包括核實臨床資料、評估求助者的心理、生理及社會功能狀態(tài)，以及分析導致心理問題的可能原因。

3、皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為4個階段。

【答案】對

【解析】本題考查的是皮亞杰的心理發(fā)展理論。皮亞杰是著名的兒童心理學家，他提出了兒童心理發(fā)展的四個階段理論，這四個階段分別是：

感知運動階段（0-2歲）：兒童主要通過感官和動作來探索世界。

前運算階段（2-7歲）：兒童開始使用語言和符號進行思考，但思維仍以自我為中心，

具體運算階段（7-11歲）：兒童能夠進行邏輯思維，但主要局限于具體事物。

形式運算階段（11歲及以上）：兒童能夠進行抽象思維和假設推理，皮亞杰認為，兒童的心理發(fā)展是通過這些階段逐步進行的，每個階段都有其獨特的特點和認知能力。因此，題目中提到的“皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為4個階段”是正確的。

4、人耳對16~20000赫茲的聲波最敏感。

【答案】錯

【解析】本題考查人耳對不同頻率聲波的敏感度以及老年人聽覺變化的特點。

人耳對1000~4000赫茲的聲波最敏感：在聽閾范圍內(nèi)，人們對1000Hz~4000Hz的聲音最敏感，這是因為這個頻率范圍的聲音在日常生活中非常重要，也是語言交流的主要頻率范圍，因此人耳對這個頻率范圍的聲音感受性較高。

人耳對16~20000赫茲的聲波最敏感：雖然人耳可以聽到16~20000赫茲的聲波，但并不是對這個范圍內(nèi)的所有頻率都同樣敏感，尤其是對高頻部分的敏感度較低。

老年人首先喪失的是對高頻聲波的聽覺：隨著年齡的增長，老年人的聽覺感受性逐漸降低，通常首先喪失的是對高頻聲音的聽覺這是因為高頻聽覺的退化較早發(fā)生，隨著年齡的進一步增長，聽覺喪失的范圍會逐漸擴展到中頻，影響到言語的聽覺。

老年人首先喪失的是對低頻聲波的聽覺：這是不正確的，老年人首先喪失的是高頻聽覺，而不是低頻聽覺。

綜上所述，正確的說法是人耳對1000~4000赫茲的聲波最敏感，老年人首先喪失的是對高頻聲波的聽覺。

5、弗洛伊德認為，道德性焦慮中危險來自于超我。

【答案】對

【解析】本題考查弗洛伊德的心理學理論中關于焦慮來源的觀點。弗洛伊德認為，焦慮可以分為三種類型：現(xiàn)實性焦慮、神經(jīng)癥性焦慮和道德性焦慮。道德性焦慮是指個體在違反或可能違反自己的道德標準和價值觀時所產(chǎn)生的焦慮，這種焦慮來源于超我。超我是人格結構中的一個部它監(jiān)分，代表了內(nèi)化的社會規(guī)范和道德標準，督和評判個體的行為。當個體的行為與超我的要求相沖突時，就會產(chǎn)生道德性焦慮。因此道德性焦慮的危險確實來自于超我，因為超我會對個體的不道德行為或潛在的不道德行為進行懲罰和譴責，從而引發(fā)焦慮。

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