2021年心理咨詢師實操案例練習：被父親打、怕與人交往
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2021年心理咨詢師實操案例練習：被父親打、怕與人交往
一般資料：求助者，男性，14歲，初中二年級學生。
案例介紹：求助者是媽媽強迫來咨詢的。經過與心理咨詢師交流，開始敞開心扉，自訴最大的問題是與父親的關系。父親經常打他，幾乎每天一次，后來每次打時求助者幾乎都沒反應了。
很憎惡父親的做法，但又沒有辦法。求助者很怕與人交往，總怕會挨打。一次受同學欺負，求助者因怕處分沒敢和那個同學動手。后來經常受同學的欺 負，老師也管不了，有時還偏向那些打他的學生。恨.自己太軟弱。家庭和學校不良的環境對其學習產生了影響，上課聽不懂，也不愿找同學幫助。不想上學，已一 個多月沒上學了。
母親反映：兒子在外不愛說話，與人交往有困難，學習成績下降明顯。擔心出了什么問題，因此帶其來就診。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內向，從小膽小，說話聲音很小，眼睛不敢看人，缺乏自信，但語言及邏輯思維正常。
[不定項選擇題]該求助者的主要癥狀包括( )
A.關系妄想
B.強迫觀念
C.社交困難
D.回避行為
【答案】：C,D
[不定項選擇題] 該求助者的性格可能是( )
A.多疑敏感
B.內向自卑
C.正直豁達
D.外向耿直
【答案】：B
[不定項選擇題] 引發該求助者心理問題的可能原因包括( )
A.同學欺負
B.缺乏自信
C.情緒低落
D.父親嚴厲
【答案】：A,B,D
[不定項選擇題] 對該求助者最可能的初步診斷是( )
A.一般心理問題
B.神經癥性問題
C.嚴重心理問題
D.精神病性問題
【答案】：C
[不定項選擇題] 該求助者的心理問題( )
A.已出現泛化
B.未影響社會功能
C.未出現泛化
D.已影響社會功能
【答案】：A,D
【解析】：由與父親關系泛化成與同學關系，不想上學已影響了社會功能。
[不定項選擇題] 該求助者的求助行為表現出( )
A.自知力完整
B.主動性
C.自知力缺失
D.被動性
【答案】：A,D
【解析】：求助者自知力完整，媽媽強迫咨詢屬于被動。
[不定項選擇題] 心理咨詢師在初診接待時，最恰當的做法是( )
A.啟發求助者尋求幫助
B.因求助者拒絕幫助而停止咨詢
C.協助求助者改善人際關系
D.因求助者拒絕幫助而強制咨詢
【答案】：A
【解析】：由于是被動咨詢所以咨詢師首先應啟發求助者尋求幫助。
[不定項選擇題] 心理咨詢師應對該求助者予以積極關注的方面包括( )
A.經交流后能與心理咨詢師合作
B.不和同學打架
C.仍然能夠做到孝敬父母
D.性格內向膽小
【答案】：A,B
【解析】：案例未提到求助者是否孝敬父母，內向、膽小屬于積極方面。
[不定項選擇題] 在本案例中，恰當的單次咨詢時間為( )
A.1小時左右
B.根據求助者的意愿
C.2小時左右
D.根據咨詢師的習慣
【答案】：A
[不定項選擇題] 該求助者最初被媽媽強迫來咨詢，表明其( )
A.對心理咨詢產生抵抗
B.缺乏咨詢意愿
C.不相信心理咨詢理論
D.拒絕心理咨詢
【答案】：B
[單選題] 通過訓練求助者有意識地控制自身的心理生理活動，降低喚醒水平，改善機體紊亂的心理咨詢方法是( )
A.合理情緒療法
B.放松訓練
C.自我管理程序
D.陽性強化法
【答案】：B
[單選題]以下說法中錯誤的是( )。
A.共情是最為關鍵的咨詢特質
B.共情是體驗求助者的內心世界
C.共情就是把握求助者的情感與思維
D.共情就是必須與求助者擁有同樣的情感
【答案】：D
[單選題] 瞬時記憶是通過什么進行信息編碼的?( )
A.對語言文字是通過聲音，對非語言文字是通過形象
B.事物的形象
C.語義或形象
D.聽覺
【答案】：B
【解析】：瞬時記憶的是事物的形象，在短時記憶里，對語言文字記的是他們的聲音，對非語言的記憶是他們的形象，長時記憶是以語義或形象的方式儲存識記的材料的。
[多選題] 意志的品質有( )。
A.自覺性
B.果斷性
C.堅韌性
D.自制性
【答案】：A,B,C,D
【解析】：意志品質有：①意志的自覺性，行動的目的有深刻地認識，能自覺地支配自己的行動，使之服從于活動的品質;②意志的果斷性，迅速地、不 失時機地采取決定的品質;③意志的堅韌性，堅持不懈地克服困難，永不退縮的品質，這種品質又稱毅力或頑強性;④意志的自制性，善于管理和控制自己情緒和行 動的能力，又稱自制力或意志力。
[多選題] 16PF量表中樂群性高分者的人格特征是( )
A.冷淡
B.環性情感
C.外向
D.分裂情感
【答案】：B,C
【解析】：卡氏16種人格因素測驗是美國伊利諾州大學人格及能力測驗研究所卡特爾教授(R.B.Catte11)用因素分析法編制成的人格測 驗。他通過因素分析從許多人的行為表現中抽取出16種根源特質。在這16個因素中，因素A屬于樂群性，高分者外向、熱情、樂群，術語稱環性情感或高情感; 低分者緘默、孤獨、冷淡，術語稱分裂情感。
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