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2020年心理咨詢師發展心理學章節考點習題：智力發展

考點分析

智力發展指個體智力在社會生活條件和教育的影響下，隨年齡的增長而發生的有規律的變化。智力發展是整個心理發展的一個重要組成部分。兒童從出生到成熟的各個年齡階段，智力的發展是一個連續的、按一定順序發展的過程，發展的順序是確定的，但每一發展階段的發展速度并不完全相同，不同個體的各階段的發展速度也不相同。如作為智力核心成分的思維能力， 就是按感知運動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維的順序發展的。人的認識能力在11、12歲以前發展較快，以后較慢，到20歲左右達到高峰，隨后又保持這個高峰，35歲以后開始緩慢下降。

個體智力的發展不是等速的,一般是先快后慢,到了一定年齡則停止增長,隨著人的衰老,智力開始下降

練習題

1.世界上第一個智力測驗量表是由(D)編制的。

A 推孟

B 高爾頓

C 皮亞杰

D 比奈

參考解析：1905年，法國心理學家比奈及其助手西蒙聯名發表了《診斷異常兒童智力的新方法》一文，由此，第一個智力量表比奈-西蒙(B-S量表)問世。

2.在描述人的聰明程度時，現在通常用的是(C)

A 智力年齡

B 比率智商

C 離差智商

D 情感智商

參考解析：離差智商：離差智商是一種以年齡組為樣本計算而得的標準分數，其與傳統的比率智商基本一致，韋克斯勒將離差智商的平均數定為100，標準差定為15。

3.目前最常用的韋克斯勒智力測驗中，智力被分為(AB)智力

A 言語

B 操作

C 空間

D 人際

D情緒

4.在PASS模型中，智力活動的主要認知功能系統包括(BCD)

A 認知系統

B 注意喚醒系統

C 編碼加工系統

D 計劃系統

E 知覺系統

參考解析：何謂PASS模型?即“計劃注意同時性加工繼時性加工”(Planning-Attention-Simultaneous-Successive processing)這三級認知功能系統中所包含的四種認知過程的縮寫。同時性加工和繼時性加工是功能平行的兩個認知過程。它們構成一個系統。注意系統又稱注意喚醒(Arousal)系統。三個功能系統是分層級的。注意系統是基礎，同時性加工繼時性加工系統處于中間層次，計劃系統為最高層次。三個系統的協調合作保證了一切智能活動的運行。

5、斯騰伯格提出的智力三元理論包括(ABD)

A、情境亞理論

B 經驗亞理論

C 操作亞理論

D 成分亞理論

E 發展亞理論

參考解析：智力三元理論的主要觀點如下：

①完備的智力理論應說明智力的三個方面，即智力的內在成分，這些智力成分與經驗的關系、以及智力成分的外部作用。這構成了智力成分亞理論、智力情境亞理論和智力經驗亞理論。

②智力成分亞理論認為，智力包括三種成分及相應的三種過程，即元成分、操作成分和知識獲得成分。這也是傳統智力測驗的重點內容。如找出詞匯之間關系的能力，比如，“小貓與貓就象嬰兒與”。

③智力情境亞理論認為，智力是指獲得與情境擬和的心理活動，日常生活中智力表現為適應環境、塑造環境和選擇新環境的能力。斯騰伯格等人考察了背景知識在智力活動中的作用，他們提出職業成就取決于是否擁有某些與工作本身有關的知識，但這些知識很少被人提到。

④智力經驗亞理論認為智力包括兩種能力，一種是處理新任務和新環境時所要求的能力，另一種是信息加工過程自動化的能力。斯騰伯格認為，無論一個任務是相對新奇的還是已經熟知的，都能用來評估智力

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