【摘要】環球網校心理咨詢師頻道為您提供"2017下半年二級心理咨詢師考試考前模擬試題(8)”，請心理咨詢師考生認真閱讀下文。

　　最新資訊:各省市2017年下半年心理咨詢師考試報名時間匯總

　　A.職業技能比職業道德重要

　　B.提高職業道德有助于提高職業技能

　　C.職業技能是立身之本

　　D.職業道德素質與職業技能素質沒有任何關聯

　　參考答案：B

　　參考解析：職業道德對職業技能具有統領作用;職業道德對職業技能的發揮具有支撐作用;職業道德對職業技能的提高具有促進作用。

　　12[單選題]假如張某是你的鄰居，他的車不知被誰劃了一道長長的刮痕，為這事張某一家人連續幾天在你家附近罵街，你會(　　)。

　　A.認為一定是張某懷疑自己劃了他的車

　　B.認為張某一家的做法可以理解

　　C.建設張某報案，別指桑罵槐(環球網校提供心理咨詢師考試考前模擬試題)

　　D.離張某一家人遠一點

　　參考答案：B

　　13[單選題]在意識障礙的情況下出現語詞雜拌，這可能是(　　)。

　　A.思維松弛

　　B.破裂性思維

　　C.思維奔逸

　　D.思維不連貫

　　參考答案：D

　　參考解析：思維松弛的患者的思維活動表現為聯想松弛、內容散漫。思維奔逸是一種興奮性的思維聯想障礙，主要指思維活動量的增加和思維聯想速度的加快。破裂性思維的患者在意識清楚的情況下，思維聯想過程破裂，談話內容缺乏內在意義上的連貫性和應有的邏輯性。如果語詞雜拌不是在意識清楚的狀況下出現的，而是在意識障礙的情況下出現的，則這時候的精神癥狀就不能稱之為破裂性思維，而應該稱之為思維不連貫。

　　14[單選題]最容易發生從眾的情況是(　　)。

　　A.個體自我評價高

　　B.群體凝聚力較低

　　C.所處情境很明確

　　D.個體依賴性較高

　　參考答案：D

　　參考解析：個體的自我評價越高，從眾行為越少。群體凝聚力越大，對個體的吸引力越強，個體越容易產生從眾行為。如果情境很明確，判斷事物的客觀標準很清晰，從眾行為就會減少。個體依賴性較高的，容易從眾。

　　15[多選題]處于前運算階段的兒童的特征包括(　　)。

　　A.泛靈論

　　B.自我中心

　　C.思維的可逆性

　　D.掌握守恒

　　參考答案：AB

　　【案例】根據以下材料，回答16-23題。

　　一般資料：求助者，女性，39歲，已婚，本科文化程度，某銀行職員。

　　案例介紹：求助者有一子，15歲，某重點中學學生，中考前期因遭遇車禍做過手術，術后恢復良好，但耽誤了中考，只能休學一年再考。求助者擔心孩子的身體，更擔心休學對孩子造成不利影響，為此很緊張。經常說：“孩子要是因休學影響了學習可怎么辦啊!”晚上難以入睡，經常做很著急的夢，半年多來時常沒有胃口，吃什么都不香。曾到醫院檢查，沒有發現明顯器質性疾病。近來總是憂心忡忡的，擔心兒子的學業，擔心自己的工作，為房價上漲發愁，一天到晚提心吊膽的，害怕再發生什么可怕的事。受這種情緒困擾，感覺注意力不集中、記憶力下降，時常心慌、氣短、出汗，身心疲憊：求助者近來經常請病假，把能推掉的應酬都推掉了。有時也明明知道沒有什么可擔心害怕的，可就是控制不住自己的情緒。求助者為此內心十分痛苦，主動前來尋求幫助。

　　心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格外向，工作勤奮努力，人際關系良好，對自己要求很嚴格，自尊心較強。

　　16[多選題]該求助者的情緒特點包括(　　)。

　　A.緊張

　　B.提心吊膽

　　C.害怕

　　D.憂心忡忡

　　參考答案：ABCD

　　參考解析：求助者焦慮情緒明顯，緊張，一天到晚提心吊膽，害怕再發生不好的事情，總是憂心忡忡的。

　　17[單選題]引發該求助者心理問題最主要的心理原因是(　　)。

　　A.注意力不集中

　　B.緊張焦慮情緒

　　C.內心煩惱痛苦

　　D.存在內心沖突

　　參考答案：D

　　參考解析：求助者有時也明明知道沒有什么可擔心害怕的，可就是控制不住自己的情緒。求助者為此內心十分痛苦。

　　18[單選題]對該求助者的診斷最可能的是(　　)。

　　A.嚴重心理問題

　　B.恐怖神經癥

　　C.焦慮性神經癥

　　D.強迫神經癥

　　參考答案：C

　　參考解析：焦慮性神經癥是以焦慮為主要臨床表現，同時伴有明顯的植物神經功能紊亂和運動性不安的一種障礙。是以反復并持續的伴有焦慮、恐懼、擔憂、不安等癥狀和植物神經紊亂的精神癥障礙。

　　19[單選題]在本案例中針對求助者的情緒使用了系統脫敏法，其操作步驟不包括(　　)。

　　A.學會肌肉放松

　　B.構建焦慮等級

　　C.給予焦慮刺激

　　D.實施系統脫敏

　　參考答案：C

　　參考解析：系統脫敏法的步驟：①學習放松技巧，②建構焦慮等級，③系統脫敏。

　　20[單選題]在本案例中，構建焦慮等級時，正確的做法是(　　)。

　　A.級差盡量大

　　B.級差盡量一致

　　C.級差盡量小

　　D.避免級差一致(環球網校提供心理咨詢師考試考前模擬試題)

　　參考答案：B

　　參考解析：正確的焦慮等級建構應當做到各等級之間級差要均勻，是一個循序漸進的系列層次。每一級刺激引起的焦慮，應小到能被全身松弛所拮抗的程度，這是系統脫敏治療成敗的關鍵之一。

　　環球網校友情提示：心理咨詢師論壇，將有更多心理咨詢師考友與您一起備考。

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　　A.職業技能比職業道德重要

　　B.提高職業道德有助于提高職業技能

　　C.職業技能是立身之本

　　D.職業道德素質與職業技能素質沒有任何關聯

　　參考答案：B

　　參考解析：職業道德對職業技能具有統領作用;職業道德對職業技能的發揮具有支撐作用;職業道德對職業技能的提高具有促進作用。

　　12[單選題]假如張某是你的鄰居，他的車不知被誰劃了一道長長的刮痕，為這事張某一家人連續幾天在你家附近罵街，你會(　　)。

　　A.認為一定是張某懷疑自己劃了他的車

　　B.認為張某一家的做法可以理解

　　C.建設張某報案，別指桑罵槐

　　D.離張某一家人遠一點

　　參考答案：B

　　13[單選題]在意識障礙的情況下出現語詞雜拌，這可能是(　　)。

　　A.思維松弛

　　B.破裂性思維

　　C.思維奔逸

　　D.思維不連貫

　　參考答案：D

　　參考解析：思維松弛的患者的思維活動表現為聯想松弛、內容散漫。思維奔逸是一種興奮性的思維聯想障礙，主要指思維活動量的增加和思維聯想速度的加快。破裂性思維的患者在意識清楚的情況下，思維聯想過程破裂，談話內容缺乏內在意義上的連貫性和應有的邏輯性。如果語詞雜拌不是在意識清楚的狀況下出現的，而是在意識障礙的情況下出現的，則這時候的精神癥狀就不能稱之為破裂性思維，而應該稱之為思維不連貫。

　　14[單選題]最容易發生從眾的情況是(　　)。(環球網校提供心理咨詢師考試考前模擬試題)

　　A.個體自我評價高

　　B.群體凝聚力較低

　　C.所處情境很明確

　　D.個體依賴性較高

　　參考答案：D

　　參考解析：個體的自我評價越高，從眾行為越少。群體凝聚力越大，對個體的吸引力越強，個體越容易產生從眾行為。如果情境很明確，判斷事物的客觀標準很清晰，從眾行為就會減少。個體依賴性較高的，容易從眾。

　　15[多選題]處于前運算階段的兒童的特征包括(　　)。

　　A.泛靈論

　　B.自我中心

　　C.思維的可逆性

　　D.掌握守恒

　　參考答案：AB

　　【案例】根據以下材料，回答16-23題。

　　一般資料：求助者，女性，39歲，已婚，本科文化程度，某銀行職員。

　　案例介紹：求助者有一子，15歲，某重點中學學生，中考前期因遭遇車禍做過手術，術后恢復良好，但耽誤了中考，只能休學一年再考。求助者擔心孩子的身體，更擔心休學對孩子造成不利影響，為此很緊張。經常說：“孩子要是因休學影響了學習可怎么辦啊!”晚上難以入睡，經常做很著急的夢，半年多來時常沒有胃口，吃什么都不香。曾到醫院檢查，沒有發現明顯器質性疾病。近來總是憂心忡忡的，擔心兒子的學業，擔心自己的工作，為房價上漲發愁，一天到晚提心吊膽的，害怕再發生什么可怕的事。受這種情緒困擾，感覺注意力不集中、記憶力下降，時常心慌、氣短、出汗，身心疲憊：求助者近來經常請病假，把能推掉的應酬都推掉了。有時也明明知道沒有什么可擔心害怕的，可就是控制不住自己的情緒。求助者為此內心十分痛苦，主動前來尋求幫助。

　　心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格外向，工作勤奮努力，人際關系良好，對自己要求很嚴格，自尊心較強。

　　16[多選題]該求助者的情緒特點包括(　　)。

　　A.緊張

　　B.提心吊膽

　　C.害怕

　　D.憂心忡忡

　　參考答案：ABCD

　　參考解析：求助者焦慮情緒明顯，緊張，一天到晚提心吊膽，害怕再發生不好的事情，總是憂心忡忡的。

　　17[單選題]引發該求助者心理問題最主要的心理原因是(　　)。

　　A.注意力不集中

　　B.緊張焦慮情緒

　　C.內心煩惱痛苦

　　D.存在內心沖突

　　參考答案：D

　　參考解析：求助者有時也明明知道沒有什么可擔心害怕的，可就是控制不住自己的情緒。求助者為此內心十分痛苦。

　　18[單選題]對該求助者的診斷最可能的是(　　)。

　　A.嚴重心理問題

　　B.恐怖神經癥

　　C.焦慮性神經癥

　　D.強迫神經癥

　　參考答案：C

　　參考解析：焦慮性神經癥是以焦慮為主要臨床表現，同時伴有明顯的植物神經功能紊亂和運動性不安的一種障礙。是以反復并持續的伴有焦慮、恐懼、擔憂、不安等癥狀和植物神經紊亂的精神癥障礙。

　　19[單選題]在本案例中針對求助者的情緒使用了系統脫敏法，其操作步驟不包括(　　)。

　　A.學會肌肉放松

　　B.構建焦慮等級

　　C.給予焦慮刺激

　　D.實施系統脫敏

　　參考答案：C

　　參考解析：系統脫敏法的步驟：①學習放松技巧，②建構焦慮等級，③系統脫敏。

　　20[單選題]在本案例中，構建焦慮等級時，正確的做法是(　　)。

　　A.級差盡量大

　　B.級差盡量一致

　　C.級差盡量小

　　D.避免級差一致

　　參考答案：B

　　參考解析：正確的焦慮等級建構應當做到各等級之間級差要均勻，是一個循序漸進的系列層次。每一級刺激引起的焦慮，應小到能被全身松弛所拮抗的程度，這是系統脫敏治療成敗的關鍵之一。

　　環球網校友情提示：心理咨詢師論壇，將有更多心理咨詢師考友與您一起備考。

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