山東威海臨港區中小學構建心理健康輔導機制
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為貫徹落實科學發展觀，培養新時代高素質合格人才，使學生具備健康的心理素質，樹立積極的人生觀念，臨港區中小學構建一套行之有效的心理健康輔導機制，建立了學生心理輔導場所，完善了成才激勵機制，使整個教學管理體系高效運行，促使學生不斷“成人、成材、成事、成功”，讓每一位學生擁有開啟美好人生的“金鑰匙”。(環球網校心理咨詢師頻道為您提供心理健康輔導信息)
一是建立心理健康輔導制度。按照國家十三五教育發展規劃及省教育廳工作安排，臨港區結合實際制定了《心理健康教育發展規劃》，制定了《心理輔導教師培養計劃》，實施了《心理咨詢師特崗工程》，為心理健康教育工作的長遠發展奠定了制度基礎。同時，認真落實學生心理健康教育和心理咨詢工作“課時、師資、設施、經費”四到位機制。
二是不斷加強心理咨詢師隊伍建設。區教體處先后組織了兩期心理咨詢師隊培訓班。培訓內容為基礎心理學、社會心理學、發展心理學、心理咨詢技能、心理測驗技能等課程，目前，75%學員已取得三級心理咨詢師資格，并利用心理咨詢課、專題講座、一對一交流輔導等方式，擔負起了各學校學生思想上、心理上的疏導作用。
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三是開展豐富多彩的心理減壓活動。在借鑒國內外心理輔導成功經驗，引進先進教育理論的同時，配備了“心靈驛站”心理咨詢室，建設了心理探索體驗館，心理減壓活動營，設立了“悄悄話”信箱，開通了“開心果”心理咨詢熱線，使心理輔導工作扎實開展。(環球網校心理咨詢師頻道為您提供心理健康輔導信息)
四是完善成才激勵機制。師者，所以傳道受業解惑也。教師不僅是知識的傳授者，更是學生人生觀價值觀的打造者，人生發展的引導者。通過建立老師制，在大批優秀心理指導教師的啟發與引領下，較好的克服了留守兒童關愛問題，獨生子女和諧相處問題，單親家庭情感呵護問題，孤僻學生融合問題，使廣大中學生得以健康順利成長。針對學生學業發展，定期開展勵志教育，通過勵志影片、專題講座、勵志誓言、誓師大會、同伴互助、夢想演講等形式，使學生明確自己的奮斗目標，激發學生的學習熱情。在心理激勵機制的影響下，一批批的學生順利進入大學殿堂，譜寫著人生的華麗樂章。
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