2022年普通話水平測試應試人員變更為兩大類
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2022年普通話水平測試應試人員變更為兩大類
《管理規定》調整了“應接受測試的人員”的表述。
此次修訂使人員范圍更為明晰，將原來應接受測試的六類人員重新劃分為兩大類：
一類是以普通話為工作語言的人員，這與國家通用語言文字法的規定相統一；另一類是與口語表達密切相關專業的學生。
同時，此次修訂增加“高等學校、職業學校應當為本校師生接受測試提供支持和便利”的條款，進一步明確高等學校、職業學校保障學生參加測試的責任，更加突出教育系統在推廣普及國家通用語言文字工作中應發揮的重要作用。
普通話水平測試是促進國家通用語言文字推廣普及和應用的重要舉措。11月27日，教育部部長懷進鵬于簽發第51號教育部令，頒布新修訂的《普通話水平測試管理規定》(以下簡稱《管理規定》)。此次修訂旨在解決制約普通話水平測試健康發展的瓶頸問題，著力提高測試管理的科學化、規范化水平，提升測試服務能力。
《管理規定》進一步完善測試管理體系，明晰各級語言文字工作部門的管理職能和測試機構的工作職責。
首先，明確國務院語言文字工作部門主管全國的測試工作、省級語言文字工作部門主管本行政區域測試工作，并規定各級測試機構的職責。
第二，明確等級認定權限。規定普通話等級分三級，每級分甲、乙兩等，一級甲等須經國家測試機構認定，一級乙等及以下由省級測試機構認定。
第三，變更發證部門。將普通話水平測試等級證書的頒發機構由省級語言文字工作辦事機構變更為國家測試機構，進一步強化專業測試的統一性和權威性。
《管理規定》明晰不同參與主體的權利和義務，完善權利保障和法律責任。
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