2020年普通話考試技巧小課堂之朗讀短文

“朗讀短文”測試的準備工作主要在平時的朗讀訓練中。平時朗讀訓練，要注意從以下幾方面進行：

(1)弄清朗讀作品內容：每篇作品到底寫了什么——什么人，什么事，什么道理，什么景，什么情，什么物，首先要弄清楚。

(2)分析朗讀作品結構結構式思路的具體展現，只要分析透結構，就能把握作者的思路，只要理清作者的思路，就能真正理解作者的意圖。要搞清楚作品內部段與段之間，句與句之間的層次關系，即先寫什么，后寫什么，如何開頭結尾，怎么過渡照應等。層次有大小，篇有層次，段有層次，句也有層次。要由大到小，由粗到細依次劃分。

(3)研究朗讀作品的表達方式在表達方式上，看看用的是記敘、描寫、說明、議論、抒情中的哪一種，或是兼而有之。在表達方法上，看看是象征，是對比，還是襯托?是托物言志，還是借景抒情?朗讀作品的表達方式方法不同，朗讀時的情感表達方式與技巧不同。

(4)分析每一篇文章的詞句在平時的朗讀訓練中，對60篇朗讀作品都要從結構層次、節奏停頓、語速較慢、感情基調、停連的安排、重音的位置、語調的一樣以及其他表達技巧的設計等方面，進行細致的分析，反復揣摩，做到心中有數，甚至在書上劃上一些記號。同時每個應試人應該針對自己的實際，進行針對性的練習。

(5)熟讀每一篇文章對60篇朗讀作品要讀上好幾遍，爛熟于心。尤其是對重點段落和拗口之處不妨多讀幾遍。不要存在僥幸心理，只有把準備工作做得全面、認真、細致，才會有高質量、高水平的朗讀。

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