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2020年健康管理師基礎知識學習單元二十二：確定健康教育目標

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【考點】確定健康教育目標

1.計劃的總體目標：又稱計劃的目的，指計劃執行后預期達到的最終結果。

總目標是宏觀的、長遠的，描述項目總體上的努力方向。

2.計劃具體目標

目標需要包含具體的、量化的、可測量的指標，應該能夠回答 4W1H：

Who—對誰?

What—實現什么變化(知識、信念、行為、發病率等)?

When—在多長時間內實現這種變化?

Where—在什么范圍內實現這種變化?

How much—變化程度多大?

3.計劃目標分類

根據預期的健康教育項目效果，又可以將集體目標分為健康目標、行為目標、環境與政策目標，以及認知目標四類。

【考點】具體目標內容

1.教育目標：在項目執行三年后。

(1)使項目地區 85%的成年人了解正常的血壓水平和血脂水平。

(2)使項目地區 85%的成年人相信改變高危行為有助于控制血壓。

(3)使項目地區 80%的成年人掌握測量血壓的技術。

2.行為目標：在項目執行三年后。

(1)使項目地區 75%的成年人能做到每年測量一次血壓。

(2)使項目地區 90%的高血壓患者能遵從醫囑服藥。

3.健康目標：在項目執行三年后。

使項目地區成人高血壓患者的血壓控制率達到 80%。

【考點】制定干預策略

1.教育策略的核心：教育人們形成有益于健康的認知和技能。

(1)教育策略：電視節目、分發小冊子、入戶指導、義診、廟會。

(2)環境政策：食堂飲食干預。

(3)政策策略：圍生期保健。

2.計劃實施

(1)制定實施的工作時間表。

(2)實施的質量控制。

(3)組織機構建設。

(4)實施人員培訓。

(5)設施設備與健康教育材料。

【考點】健康教育計劃的評價

1.健康教育計劃評價的的主要內容

(1)過程評價：著重關注項目是否按計劃的數量和質量執行。

(2)效應評價：又稱為近中期效果評價。

(3)結局評價：遠期效果評價。

生理指標：身高、體重、BMI、血壓、血脂、血糖。

心理指標：人格、抑郁等精神情況。

2.健康教育常見的效果評價方案

(1)不設對照組的前后測試(干預組自身前后比較)。

(2)非等同比較組設計。

(3)簡單時間系列設計(無對照組)。

(4)復合時間系列設計(有對照組)。

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