事業單位考試職測技巧：抓準關鍵詞，片段閱讀不糾結

我們都知道，在職測考試里面，片段閱讀是言語理解考試的重中之重，所以對于很多的考生而言，片段閱讀是大家希望拿下的一個重要板塊，但是，在做題中，我們會發現一些題目比較難理解，呈現的是一種科普性文段，內容對于我們來說，是一些比較陌生的話題。所以在做這一類題目的時候，往往“心有余而力不足”，雖然很想拿下，但是無從下手。反復閱讀還不知所云，來來回回浪費了很多的時間，還容易做錯。其實，針對于這樣子的題目，即便我們看不懂原文全部信息點也沒有關系，它往往會通過一些標志提示我們主要的信息點在于哪里，而我們要做的就是巧用這些信息，較快定位，準確解題。下面中公教育以一道試題為例：

英國一項研究發現，咀嚼行為能激活口腔一種名為Th17的免疫細胞，這種免疫細胞能抵御口腔常見的細菌和真菌感染。研究人員在實驗室中給小鼠喂食硬度較高的食物，增加它們進食時的咀嚼次數，結果成功導致小鼠的Th17免疫細胞數量上升，證明了咀嚼行為激活相關免疫系統的效果。與皮膚、腸道等部位的免疫細胞不同，口腔中的Th17免疫細胞的激活機制比較獨特，不是因出現細菌被激活，而是通過咀嚼行為被激活，從而引發牙齦中的免疫反應。

這段文字意在說明：

A、Th17免疫細胞激活機制的獨特之處在于它是被咀嚼行為激活的

B、口腔中能抵御細菌和真菌感染的免疫細胞只能被咀嚼行為激活

C、咀嚼行為比細菌更能喚起牙齦的免疫反應

D、適當的咀嚼行為有助于增強口腔的免疫力

【解析】這一個題目大家在做的過程中，其實很容易受到最后一句話的影響，所以在解題過程中，關注到了Th17免疫細胞，直接選了A選項，但是，在做題目過程中，要懂得利用好關鍵詞。在這一個題目中首句提出了“英國一項研究發現，咀嚼行為能激活口腔一種名為Th17的免疫細胞，這種免疫細胞能抵御口腔常見的細菌和真菌感染”是告訴我們現在有一個研究發現了一些內容，這個內容主要就是：“咀嚼行為能激活Th17的免疫細胞”，再告訴我們它是有一定作用的。后面第二句話提到：研究人員做實驗的過程中的做法，這是在具體介紹實驗過程，還是為了告訴我們咀嚼行為有激活相關免疫系統的效果，是對第一句話的具體說明。第三句話強調的是咀嚼行為對于Th17免疫細胞的作用。所以，全文都是在和我們介紹咀嚼行為的重要性。D選項是對文段主旨的準確概括，可以直接選擇。所以在考試中，我們可以重點關注類似于“研究發現”“認為”“得出結論”這么一些重要標志，幫助我們較快解題，避免干擾。

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