編輯推薦：2020年育嬰師理論知識試題匯總

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2020年育嬰師理論知識試題第七套

單選題

1.改善嬰兒感覺統合失調方法中不正確的是( B )。

A、重視胎教

B、鼓勵嬰兒多看電視

C、多帶嬰兒到大自然中做游戲

D、擁抱安撫嬰兒

2.思維的含義是(　D　)。

A、思維是大腦的一種自然反應

B、思維是一種低級認識過程

C、思維是嬰兒感知外界事物的方法

D、思維是大腦對客觀事物進行的間接的和概括的反應.是一種高級認識過程

3.嬰兒閱讀能夠促進(　　A)。

A、嬰兒智力、情感、身體的健康發展

B、其聽力有所發展

C、其眼睛的發育

D、刺激大腦的發育

4.培養嬰兒思維能力的有效方法是( B )。

A、早點學習說話

B、采取直觀形象的教育方法

C、概括思維教育

D、抽象思維教育

5.關于嬰兒注意特點的描述.不正確的是( D )。

A、新生兒沒有注意力.只有非條件性的定向反射

B、1歲左右嬰兒的注意主要是有意注意

C、3歲以后嬰兒的有意注意開始萌芽

D、嬰兒的注意力易受外界環境的影響而分散

6.通常我們采用(　D　)的游戲提高嬰兒認知能力。

A、認識數字和漢字、認識顏色

B、認識漢字、認識顏色、認識自然現象

C、認識數字、認識時間、認識顏色

D、認識數字、認識顏色、練習畫畫、認識自然現象

7.激發嬰兒說話的需求.常用方式是(　A　)。

A、與嬰兒做發音游戲.進行面對面交流

B、強迫嬰兒與陌生人打招呼

C、多聽成人說

D、哄著嬰兒說話

8.對良好情緒情感的意義表述不正確的是( C )。

A、良好情緒情感可以使嬰兒大腦的智力活動保持良好狀態

B、良好情緒情感是嬰兒心理活動的激發者

C、良好情緒情感抑制嬰兒認知活動的進行

D、良好情緒情感是嬰兒人際交往的有力手段

9.不利于培養嬰兒生活自理能力的方法是( B )。

A、訓練要從簡單到復雜

B、隨著嬰兒的成長自然就會了

C、讓嬰兒反復練習直到會了為止

D、家長要給寶寶做正確的示范

10.嬰兒期缺少伙伴或被同伴拒絕后常有的情緒表現是(　C　)。

A、大哭并伴隨著肢體動作

B、惱怒、生氣、大哭

C、羞怯、恐懼、自卑、孤獨

D、不說話、不理睬人、不與伙伴玩

11.嬰兒學習分享和寬容的方法有(　C　)。

A、強化嬰兒對“我的”概念的理解

B、家長對嬰兒不寬容

C、如果與別人爭吵.建議嬰兒做出適當讓步

D、不用成人的言傳身教

12.嬰兒情緒表達的常用方式是( B )。

A、面部表情、聲音和手勢

B、面部肌肉運動模式、聲調和身體姿態

C、聲調、節奏和身體姿態

D、語氣、語調、問句的形式

13.家庭教養中的一般常識包括( A )。

A.喂養、護理和保健 B.護理、治療和保健 C.喂養、護理和治療 D.教育、保育和預防危險

14.不屬于家庭教養困惑的是( B )。

A、重養輕教

B、重男輕女

C、重身體健康輕心理健康

D、重智輕德

15.應對嬰兒的“第一反抗期”的措施.不恰當的是( D )。

A、理解和尊重嬰兒.不輕易干涉他們的活動

B、相信寶寶.滿足他們的好奇心

C、采取轉移注意、冷處理等方法終止嬰兒的不合理要求

D、 對于嬰兒的一切行為.聽之任之

16.不屬于個別指導形式的是( A )。

A、座談會

B、電話聯系

C、家庭訪談

D、老師咨詢

17.育嬰師朗讀和講述的基本要求不包括( D )。

A、會用普通話

B、感情投入、有適度動作表演

C、善于集中嬰兒的注意力

D、抓緊時機多和嬰兒說話

18.嬰兒家庭教養指導的對象是( C )。

A、父母

B、嬰兒

C、家長和子女

D、監護人

19.經過測評.可以獲得嬰兒在各個領域能力發展的(　B　).即教育訓練的起點。

A、最低點

B、最高點

C、平均點

D、平均值

20.良好情緒情感的功能有( C )。

A、驅動功能、激勵功能、刺激性功能

B、激勵功能、生活功能、組織功能

C、適應性價值、組織功能、人際交流功能

D、適應性價值、激勵性價值、刺激性價值

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