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2019年中級育嬰師模擬練習十五

(標紅的選項為正確答案)

1. 整體性教育的原則不包括( )。

A、教育目標的整體性

B、細化教育資源，保證嬰幼兒的社會環境單純

C、教育理念要滲透到各個領域

D、實現教育手段和途徑的整體性

2. 對教育目標整體性含義理解錯誤的是( )。

A、嬰兒生長發育還不成熟，所以不能把其看成是獨立的人

B、為嬰兒設計各領域發展的游戲活動，促進其和諧發展

C、在活動的設計上要保留各領域在教育目標和內容上縱向的系統性

D、設計各領域發展的游戲活動要從身心兩方面考慮

3. 為嬰幼兒營造良好的精神環境 ，正確的做法是( )。

A、為嬰幼兒營造寬松、愉快的氛圍

B、讓嬰幼兒順其環境自由地發展，不作任何干預

C、為嬰幼兒提供可感知的豐富材料

D、為嬰幼兒提供豐富而全面的營養

4. 確定嬰幼兒發展總目標是以其各領域發展水平的( )為基礎。

A、最高值

B、最低值

C、平均值

D、極限

5. 以下不屬于編制、設計和實施個別化教學計劃注意事項的內容是( )。

A、設計游戲，要從本地、本園、個體條件出發，結合嬰兒的實際情況

B、編制游戲，完全按照家長的要求

C、編制游戲，要考慮社會領域對嬰兒的發展價值，嬰兒身心特點兩個要素

D、實施游戲，要以所提出的各領域目標為指導，結合嬰兒的發展水平、經驗和需要

6. 及時調整和修正個別化教學活動計劃和游戲方案的依據是( )。

A、活動過程

B、觀察結果

C、活動表現

D、幼兒參與情況

7. 手部精細動作的完成需要( )的支撐。

A、神經中樞

B、神經系統

C、神經元

D、運動中樞

8. 皮亞杰研究嬰幼兒認知能力，把0~2歲確定為( )。

A、感知運動階段

B、前運演階段

C、具體運演階段

D、形式運演階段

9. 嬰幼兒能夠根據語言提示指認五官，是在( )。

A、4~6個月

B、6~8個月

C、7~12個月

D、13個月

10. 嬰幼兒認知發展的觀察和評估包括注意、( )、思維三個方面。

A、視覺

B、記憶

C、聽覺

D、感知協調

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