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第一章 基礎心理學知識點

第九節 人格

【知識要點】

一、人格的含義是什么?

人格是各種心理特性的總和，也是各種心理特性的一個相對穩定的組織結構，在不同的時間和地點，它都影響著一個人的思想、情感和行為，使他具有區別于他人的、獨特的心理品質。

二、什么是氣質?

氣質是心理活動表現在強度、速度、穩定性和靈活性等方面動力性質的心理特征。氣質相當于我們日常生活中所說的脾氣、秉性或性情。

三、氣質劃分為幾種類型?

(1)多血質。感受性低，耐受性較高;不隨意的反應性強;具有可塑性和外傾性;情緒興奮性高，外部表露明顯，反應速度快且靈活。

(2)膽汁質。感受性低，耐受性較高;不隨意的反應性高，反應的不隨意性占優勢;外傾性明顯，情緒興奮性高，抑制力差;反應速度快，但不靈活。

(3)黏液質。感受性低，耐受性高;不隨意的反應性和情緒興奮性均低;內傾性明顯，外部表現少;反應速度慢，具有穩定性。

(4)抑郁質。感受性高，耐受性低;不隨意的反應性低;嚴重內傾;情緒興奮性高而體驗深，反應速度慢;具有刻板性，不靈活。

四、需求的層次怎么劃分?主要有那幾個層次?

需求層次理論將人的需求劃分為五個層次，由低到高，并分別提出激勵措施。

生理需求

級別最低，如：食物、水、空氣和住房

以生理需求來激勵下屬時假設，人為報酬而工作

激勵措施：增加工資、改善勞動條件、給予更多的業余時間和工間休息、提高福利待遇

安全需求

也屬于低級別的需求，如：人身安全、生活穩定以及免遭痛苦、威脅或疾病等

激勵措施：強調規章制度、職業保障、福利待遇，并保護員工不致失業，提供醫療保險、失業保險和退休福利

社交需求

屬于較高層次的需求，如：對友誼、愛情以及隸屬關系的需求

激勵措施：提供同事間社交往來機會，支持與贊許尋找和建立溫馨和諧人際關系，開展有組織的體育比賽和集體聚會

尊重需求

屬于較高層次的需求，如：成就、名聲、地位和晉升機會等，對成就或自我價值的個人感覺，他人對自己的認可與尊重

激勵措施：公開獎勵和表揚，強調工作任務的艱巨性以及成功所需要的高超技巧，頒發榮譽獎章、在公司刊物發表文章表揚、優秀員工光榮榜

自我實現需求

最高層次的需求，如：自我實現，發揮潛能

激勵措施：設計工作時運用復雜情況的適應策略，給有特長的人委派特別任務，在設計工作和執行計劃時為下級留有余地

【考點習題及答案解析】

【單選題例1】安靜、沉著、穩重、反映較慢、不靈活的氣質類型是( )。

A.膽汁質　　B.黏液質

C.多血質　　D.抑郁質

【參考答案】B

【考點解析】氣質的的類型有四種，主要是多血質、膽汁質、黏液質、抑郁質。

【單選題例2】當歸屬與愛的需要基本滿足后，高一層次的需要是( )。

A.尊重需要　　B.認知需要

C.審美需要　　D.自我實現需要

【參考答案】A

【參考解析】需求層次理論將人的需求劃分為五個層次，由低到高，并分別提出激勵措施。

【單選題*.例3】認為力比多流動的方向決定人的氣質為內向型和外向型的心理學家是( )。

A.華生　　B.馬斯洛

C.榮格　　D.弗洛伊德

【參考答案】C

【參考解析】瑞士心理學家榮格(C.G.Jung)提出了向性說，把性格分為內向型和外向型。內向型的人把心理活動指向于內心世界，而外向型的人把心理活動指向于外部世界。

【單選題例4】在家庭諸因素中，對兒童性格形成和發展具有特別重要作用的因素是( )。

A.家庭結構　　B.家庭氣氛和父母榜樣

C.出生順序　　D.父母對子女的教養態度

【參考答案】D

【參考解析】教養態度是父母對自己孩子在受教育過程中所持有的態度。不同的教養態度會影響到孩子的學習、生活,甚至會影響孩子的心理健康。

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