【摘要】育嬰師，一個近年來新興的職業，嬰幼兒早期教育市場迅猛發展，聘請育嬰師進行早期的科學喂養，逐漸成為一個熱門職業領域，來為廣大嬰幼兒家庭提供專業的服務。如果想要報考育嬰師，請關注環球網校育嬰師頻道發布的育嬰師報名信息以及相關復習資料。小編為大家搜集整理了一些模擬試題，本文是育嬰師職業技能考核精選習題。

　　41.制定適宜嬰兒個別化教學目標要從( B )考慮。

　　A、大目標和小目標 B、長期目標和短期目標

　　C、整體目標和分化目標 D、高目標和低目標

　　42.( C )是執行教學計劃或游戲方案時，常使用的技巧和方式。

　　A、漠視 B、批評 C、表揚 D、一視同仁

　　43.( B )不屬于總結性評估的目的。

　　A、評估嬰兒成長的進步情況

　　B、依據評估的結果編寫書面教材

　　C、確定游戲活動設計得是否合理

　　D、評估育嬰員/育嬰師的教育教學成果

　　44.一種全面反映嬰兒發展情況，又針對嬰兒的個別需要所編制的書面教學計劃是( C )。

　　A、整體化教學計劃 B、具體化教學計劃

　　C、綜合性個別化教學計劃 D、分化型教學計劃

　　45.( A )等主要項目和內容是編制綜合性個別化教學計劃時要涉及到的。

　　A、嬰兒基本資料和目前各領域能力水平狀況

　　B、教學資料和嬰兒將要達到的各領域的能力水平

　　C、關于嬰兒家庭的所有資料

　　D、嬰兒家庭資料和家長的工作能力

　　46.下列對游戲活動的重要性描述正確的一項是( A )。

　　A、幼兒園的教育思想和原則同樣適用于嬰兒的教育教學

　　B、游戲活動是促進嬰兒各領域發展的唯一形式

　　C、以課堂為基本活動，以游戲為輔助形式

　　D、游戲活動是實施教育教學的唯一手段

　　47.對嬰兒教育教學活動要體現出( D )，是因為嬰兒的活動是多種多樣的。

　　A、特殊性 B、單一性 C、普遍性 D、多樣性

　　48.嬰兒最基本的( A )活動說明了嬰兒活動的多樣性。

　　A、游戲 B、大運動 C、觀察 D、思考

　　49.( D )，體現了整體教育思想的原則在教育目標與內容關上的基本要求。

　　A、實現途徑和方法上的獨立作用

　　B、保留教育目標和內容縱向的系統性

　　C、教育目標是教師一人制定，所以無需過多的考慮嬰兒的能力

　　D、教育目標和教學內容互相滲透并有機結合

　　50.下列哪一項是對教育目標整體性含義的正確解釋( D )。

　　A、嬰兒生理、心理發展都不完善，但嬰兒期的主要任務是促進其生理的民展

　　B、嬰兒生理、心理和身心發展相互的關系不大，所以只要注重某一方面的發展即可

　　C、嬰兒生長發育還不成熟，所以不能把其看成是獨立的人

　　D、為嬰兒設各領域發展的游戲活動，促進其和諧發展

　　【摘要】育嬰師，一個近年來新興的職業，嬰幼兒早期教育市場迅猛發展，聘請育嬰師進行早期的科學喂養，逐漸成為一個熱門職業領域，來為廣大嬰幼兒家庭提供專業的服務。如果想要報考育嬰師，請關注環球網校育嬰師頻道發布的育嬰師報名信息以及相關復習資料。小編為大家搜集整理了一些模擬試題，本文育嬰師職業技能考核精選習題。

　　51.下列對嬰兒教育的最終目標理解錯誤的一項是( D )。

　　A、尊重每個嬰兒發展的個體差異

　　B、設計能夠促進嬰兒個體各領域發展的教學計劃

　　C、促進嬰兒在原有水平上的提高和發展

　　D、促進所有嬰兒在統一水平上的提高和發展

　　53.嬰兒喜歡反復玩一種玩具，反復做一種游戲，反復聽一個故事都體現了( C )這條原則。

　　A、差異性 B、活動性、游戲性

　　C、反復性 D、整體教育思想

　　54. 確定個體游戲目標不應采取的方法是( A )。

　　A、在臨近或略低于嬰兒的發展水平的位置確定各個領域的目標

　　B、在臨近或略高于嬰兒的發展水平的位置確定各個領域的目標

　　C、總目標的確定要以各領域發展水平的均值為基礎

　　D、要以嬰兒發育評價為依據

　　55.以各領域發展水平的( D )為基礎來確定總目標。

　　A、最高值 B、最低值 C、特殊值 D、平均值

　　56.不應該( D )來選擇游戲素材。

　　A、圍繞嬰兒的周圍環境

　　B、圍繞嬰兒的年齡特點、生活經驗、需要與興趣

　　C、圍繞游戲的難易程度

　　D、圍繞育嬰師的生活經驗的家庭要

　　57.不屬于編制、設計和實施個別化教學計劃的注意事項的內容是( B )。

　　A、設計游戲，要從本地、本園、個體條件出發，結合嬰兒的實際情況

　　B、編制游戲，完全按家長的要求

　　C、編制游戲，要考慮社會領域對嬰兒的發展價值、嬰兒身心特點兩個要素

　　D、實施游戲，要以所提出的各領域目標為指導，結合嬰兒的發展水平、經驗和需要

　　58.嬰兒發展是( C )。

　　A、0～3歲嬰兒情商的提高過程

　　B、0～3歲嬰兒心理承受能力的提高過程

　　C、0～3歲期間，個體在生理、心理及社會行為上不斷成熟、變化的復雜過程

　　D、0～3歲嬰兒認知能力的提高過程

　　59.( D )是對嬰兒發展評價的重要作用不正確的描述。

　　A、是制定嬰兒個別化教學計劃的基礎和前提

　　B、有助于對嬰兒的發展需要進行全面、深入、客觀的了解

　　C、有助于對嬰兒個體特征進行全面、深入、客觀的了 D、嬰兒做智力評價，確定嬰兒是否聰明

　　60.嬰兒發展的個別特點是指( C )。

　　A、相同年齡階段的嬰兒在相觀域中的特征性行為表現 B、嬰兒在發展過程中具有的個別行為表現

　　C、嬰兒在發展過程中與眾不同的差異表現 D、相同年齡階段的嬰兒在個別領域中的特征性行為表現