專升本教育學練習題:學習教育學的意義
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特別關注：2015年成考專升本政治練習題匯總
習題：
21.影響人的發展的因素主要有___、__、___。(遺傳、環境、教育)
22. 教育目的規定了把教育者培養成什么樣的人，是培養人的__，是對受教育者的一個__。(質量規格標準、總的要求)
23.馬克思主義認為確立教育目的應根據___和__之間的辯證統一關系。(社會需要、人的自身發展)
24.我國新時期的教育方針是什么?(教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體全面發展的建設者和接班人。)
辨析題：
1、 教育學的發展經過了那幾個階段?
答：萌芽階段、獨立形態階段、馬克思主義教育學的建立、教育學發展中逐漸形成的理論派別、當代教育理論的新發展
2、在我國 , 不同層次、不同類別的學校具有不同的教育目的。
[答案要點]
不準確或錯誤。
此說混淆了教育目的與培養目標的概念。教育目的是人才培養的質量規格標準 , 是對受教育者的總要求。我國各級各類學校的教育目的是相同的 , 即培養德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。在這一教育目的的規定下 , 各級各類學校可有不同的培養目標 , 培養目標是教育目的在各級各類學校的具體化。
【解題指導 }
教育目的和培養目標是兩個不同的概念。識記這兩個定義。
[錯誤防范 ] 馬克思關于人的全畫發展學說是教育目的確立的理論依據。熟悉馬克思關于人的全面發展 學說的內容。
3、 為什么學校教育工作必須要堅持以教學為主?
(1)以教學為主是由學校教育工作的特點所決定的;
(2)教學是實現教育目的的基本途徑;
(3)教學為主是由教學自身特點決定的;
(4)歷史經驗已經表明學校工作必須要以教學為主，如我國建國以來教育實踐能說明這一點。
4. 請說明教育目的同培養目標的關系。
首先，教育目的是一個國家對其各級各類學校教育的總體要求，而培養目標是根教育目的制定的某一級或某一類學校或某一個專業人才培養的具體要求，是國家總體教育的在不同教育階段或不同類型學校、不同專業的具體化;
其次，培養目標的確定必須建立在教育目的的基礎上，而教育目的又必須通過各級各類學校、各專業的培養目標而實現。
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