2015年社會工作者中級綜合能力備考習題七
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1.下列選項中關于精神分析理論的說法不正確的有( )。
A.意識是人在任何時候都可以覺察的想法與感受
B.人的心靈是由意識、表意識與潛意識構成的
C.潛意識對人的行為的影響是無所不在的
D.潛意識是一種低級的心理過程
2.認知學派認為，在認知、情緒和行為三者當中，認知扮演著( )的作用。
A.研究與管理
B.中介與協調
C.資源籌措和政策影響
D.倡導和教育
3.家庭生命周期的發展過程正確的順序是( )。
A.形成期――發展期――擴展完成期――收縮期――解組期
B.收縮期――發展期――形成期――解組期――擴展完成期
C.形成期――擴展完成期一一發展期――收縮期――解組期
D.形成期――收縮期――擴展完成期――發展期――解組期
4.小高就職的社會服務機構在年終時邀請老師舉行了一場專題講座，講解職業生涯規劃的意義、原則和方法，協助員工評估自己的技術潛能和事業前程，擬訂實現個人目標和機構目標的職業發展計劃，機構管理者開展這次活動的主要目的是( )。
A.降低員工的職業倦怠
B.滿足員工自我實現的需求
C.增進員工對工作的興趣
D.掌握員工的個體差異
5.自我為了消除不愉快的情緒體驗所采取的方法是()，包括阻撓或掩飾不被允許的或不被贊同的欲望以減少內心沖突。
A.轉移
B.轉介
C.防衛機制
D.否認
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6.某社區有一些居民家里的寵物狗經常在小區內隨地大小便，引起了其他居民的不滿，甚至發生過口角。社會工作者決定運用地區發展模式來解決這個問題。下列的做法中，較為適當的是( )。
A.建議在小區空地開辟一塊遛狗專用區
B.擬訂居民文明公約，交由社區大會討論
C.召集雙方居民代表一起討論協商解決問題
D.制訂多個解決方案，交由雙方居民代表投票
7.ABC理論是在( )的影響下提出的。
A.危機介入治療模式
B.理性情緒治療模式
C.認知行為治療模式
D.結構式家庭治療模式
8.林丹中考以優異的成績考入市重點中學，而且中考成績在全班名列前茅。但是，班主任老師發現林丹在高中的學習狀況不理想，感覺他學起來很吃力，甚至跟不上大家的進度。社會工作者專門找到林丹的班主任，商量著如何提高林丹的學習。社會工作者運用了心理社會治療模式中的( )技巧。
A.直接影響
B.間接治療
C.現實狀況反思
D.心理動力反思
9.為了幫助父母培養孩子良好的學習習慣，社會工作者告訴父母運用習俗水平的道德判斷原則來教育孩子。在這個原則下，父母可以( )。
A.用處罰來減少孩子的不良學習習慣
B.用父母的權威來要求孩子服從
C.用稱贊來引導孩子成為父母心中喜歡的孩子
D.循循善誘地告訴孩子學習是人生的大事
10.服務對象：“現在找工作，用人單位很注重外貌，我要是長得漂亮就好了……”社會工作者：“我很理解你的心情，但每個人都不是十全十美的啊。就比如說我吧，工作和家庭都不錯，可我的個子不高，在北方這個都是高個子居多的城市，也有別人嘲笑過我，后來我就想明白了，要求十全十美是不可能的事情。”上述對話中，社會工作者運用了( )技巧。
A.反映感受
B.理性功課
C.自我表露
D.同理心
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